Aktivitāte Ietver: pamata līdz starpposma leksikas
Tagad, kad skolēni ir iemācījušies katru no preterite kategorijām un to izņēmumiem, viņi ir gatavi, lai tos visus kopā par vienotu stāstu. Preterite aizņem daudz prakses meistarības, tāpēc vairāk vārdi, ka studenti ietver savos stāstos, jo labāk. Kā liecina modeļa montāžas skalā pirmā šūna ir skolēniem radīt krāsu taustiņus preterite kategorijām. Šā ziņojuma šūnas ir arī studenta stāstījuma. Katra šūna jāiekļauj vismaz viena preterite darbības vārdu, ja ne vairāk, un būtu krāsās atkarībā krāsu atslēgu sākotnējā šūnā. Kā sākumpunktu, ir studentu vidū ir vismaz viens darbības vārds no katras kategorijas un vismaz 10 preterite darbības vārdu kopā. Šīs minimums, protams, var pielāgot, lai atbilstu dažādām vajadzībām. Studentiem ir jābūt vismaz sešas šūnas par viņu stāstījumu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet 4–6 šūnu stāstījuma shēmu, izmantojot dažādas preterītu kategorijas.
Studentu instrukcijas:
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
Spāņu priekšpastacijas stāstījuma darbības ir uzdevums, kurā skolēni izmanto dažādas priekšpastacijas vārdu formas, lai radītu stāstu, vizuāli organizējot notikumus šūnās un krāsu kodējot darbības vārdus pēc kategorijas. Tas palīdz stiprināt priekšpastacijas laika pārvaldību radošā un aizraujošā veidā.
Lai izveidotu krāsu atslēgu, piešķiriet unikālu krāsu katrai priekšpastacijas kategorijai (piemēram, regulāriem, neregulāriem, saknes maiņas un pareizrakstības izmaiņu vārdiem) jūsu stāsta pirmajā šūnā. Šīs krāsas izmantojiet, lai izceltu vai pasvītrotu priekšpastacijas darbības visā stāstā, nodrošinot skaidru vizuālo atšķirību.
Rosiniet skolēnus iekļaut vismaz vienu vārdu no katras priekšpastacijas kategorijas un mērķēt uz vismaz 10 priekšpastacijas vārdiem kopumā. Mudiniet viņus aprakstīt darbību secību, izmantot dažādus vārdus un veidot stāsta notikumus, kas dabiski pieprasa dažādu vārdu tipu izmantošanu.
Praktizējot visas priekšpastacijas kategorijas vienā stāstā, skolēni atpazīst modeļus, iekšēji apgūst izņēmumus un attīsta plūdumu. Tas nodrošina viņiem iespēju precīzi lietot dažādus vārdu tipus reālajā komunikācijā, ne tikai izolēti.
Soļi: 1) Noklikšķiniet uz “Sākt uzdevumu”. 2) Nosauciet savu stāstu. 3) Pirmajā šūnā izveidojiet krāsu atslēgu priekšpastacijas kategorijām. 4) Rakstiet stāstu nākamajās šūnās, krāsu kodējot darbības vārdus un pievienojot ilustrācijas. 5) Izmantojiet vismaz vienu vārdu no katras kategorijas un kopā 10 priekšpastacijas vārdus. 6) Saglabājiet un iziet, kad pabeigsiet.