"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/red-badge-of-courage-stephen-crane/literatūras-konflikts
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri drosmes sarkanajā nozīmītē
CILVĒKS pret vīrieti
Romāna galvenais konflikts ir Savienība pret Konfederācijas spēkiem. Domājams, ka romānā attēlotā kauja ir veidota pēc Ņujorkas kaujas pie Kančelsvilas. Lai gan romānā ir aprakstītas daudzas cīņas un sadursmes, Savienības karavīri, kas iebrūk Konfederācijas turētājā aiz lauksaimniecības žoga, ir īpaši satraucoši, lai parādītu cīņu starp ienaidniekiem.
CILVĒKS pret sevi
Henriju nomoka vainas apziņa un kauns par cīņas biedru dezertēšanu, vēlāk Džima Konklina un mežā sabojātā karavīra dezertēšanu. Kad viņu pārņem šīs domas un emocijas, viņš iedomājas, ka viņa karavīri var redzēt viņa kaunu. Tas liek viņam dusmās plosīties pret nemierniekiem un pat pret Vilsonu.
Cilvēks pret dabu
Meži un ainava ir gan draugs, gan ienaidnieks karavīru karavīriem. No vienas puses, tas nodrošina patvērumu Savienības spēkiem kaujas laikā; no otras puses, tas nodrošina aizsegu ienaidniekam kaujas laikā. Kad Henrijs atkāpjas no savas pirmās cīņas mežā, viņš iedomājas, ka birste, pa kuru iet, rada tādu sašutumu, ka ikviens var dzirdēt viņu ejam prom no kaujas. Viņš jūtas meža nodots, līdzīgi kā viņš nodeva savu pulku.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta Sarkanajā emblēma drosmi.
- Identificēt konfliktus Sarkanajā emblēma drosmi.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Veidi Literatūras Konfliktu Rubrika
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta no stāsta. Atbalsts savu izvēli ar pierādījumiem no teksta.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri drosmes sarkanajā nozīmītē
CILVĒKS pret vīrieti
Romāna galvenais konflikts ir Savienība pret Konfederācijas spēkiem. Domājams, ka romānā attēlotā kauja ir veidota pēc Ņujorkas kaujas pie Kančelsvilas. Lai gan romānā ir aprakstītas daudzas cīņas un sadursmes, Savienības karavīri, kas iebrūk Konfederācijas turētājā aiz lauksaimniecības žoga, ir īpaši satraucoši, lai parādītu cīņu starp ienaidniekiem.
CILVĒKS pret sevi
Henriju nomoka vainas apziņa un kauns par cīņas biedru dezertēšanu, vēlāk Džima Konklina un mežā sabojātā karavīra dezertēšanu. Kad viņu pārņem šīs domas un emocijas, viņš iedomājas, ka viņa karavīri var redzēt viņa kaunu. Tas liek viņam dusmās plosīties pret nemierniekiem un pat pret Vilsonu.
Cilvēks pret dabu
Meži un ainava ir gan draugs, gan ienaidnieks karavīru karavīriem. No vienas puses, tas nodrošina patvērumu Savienības spēkiem kaujas laikā; no otras puses, tas nodrošina aizsegu ienaidniekam kaujas laikā. Kad Henrijs atkāpjas no savas pirmās cīņas mežā, viņš iedomājas, ka birste, pa kuru iet, rada tādu sašutumu, ka ikviens var dzirdēt viņu ejam prom no kaujas. Viņš jūtas meža nodots, līdzīgi kā viņš nodeva savu pulku.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta Sarkanajā emblēma drosmi.
- Identificēt konfliktus Sarkanajā emblēma drosmi.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Veidi Literatūras Konfliktu Rubrika
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta no stāsta. Atbalsts savu izvēli ar pierādījumiem no teksta.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Kā rīkoties saistībā ar literāro konfliktu filmā "Sarkanā drosmes nozīmīte"
1
Iepazīstiniet ar literāro konfliktu ar ātru klases aktivitāti
Sākiet savu nodarbību ar to, ka mudināt skolēnus domāt par konfliktiem, ko viņi ir redzējuši grāmatās vai filmās. Šis veicina iesaistīšanos un palīdz skolēniem sasaistīt iepriekšējās zināšanas ar jauniem jēdzieniem.
2
Modelējiet konflikta analīzi ar domāšanas izpausmi
Izlasiet fragmentu no Sarkanais aplis drosmē un stāstiet savu domāšanas procesu, identificējot konfliktu. Šis demonstrē kritisko domāšanu un rāda skolēniem, kā sadalīt literatūru.
3
Vadiet skolēnus konfliktu identificēšanā sadarbībā
Sadali klasi mazās grupās un katrai grupai piešķiriet dažādu romāna ainu. Veiciniet diskusiju, kad viņi nosaka konflikta veidu un pamato savas izvēles. Šis veido komandas darbu un dziļāku izpratni.
4
Vadiet klases diskusiju, salīdzinot rezultātus
Savelciet grupas kopā, lai tās dalītos ar saviem identificētajiem konfliktiem. Izceliet līdzības un atšķirības, un aiciniet skolēnus paskaidrot savu domāšanu. Tas stiprina analītiskās prasmes un veicina cieņpilnu diskusiju.
5
Connect literary conflict to students' lives
Ask students to reflect on real-life situations where they’ve faced similar conflicts. This personal connection makes the concept more meaningful and memorable.
Bieži uzdotie jautājumi par literāro konfliktu darbā "Sarkanā drosmes nozīmīte"
Kādi ir galvenie literāro konfliktu veidi grāmatā Sarkanais ordenis?
Galvenie literāro konfliktu veidi grāmatā Sarkanais ordenis ir cilvēks pret cilvēku (Savienības pret Konfederācijas karavīriem), cilvēks pret sevi (Henrija iekšējā cīņa ar vainas un kauna sajūtu) un cilvēks pret dabu (kaujas lauka izaicinājumi). Šie konflikti palīdz virzīt romāna sižetu un rakstzīmju attīstību.
Kā es varu mācīt literāro konfliktu, izmantojot stāstu tabulas grāmatā Sarkanais ordenis?
Lai mācītu literāros konfliktus ar stāstu tabulām, ļaujiet skolēniem izvēlēties katra konflikta piemērus no grāmatas Sarkanais ordenis un tos ilustrēt. Katram šūnas attēlam jāparāda aina, jānorāda konflikts (piemēram, Raksturs pret sevi) un jāiekļauj īss apraksts, kāpēc tas atbilst šai kategorijai.
Kāds ir piemērs cilvēks pret sevi konflikta grāmatā Sarkanais ordenis?
Piemērs cilvēks pret sevi konfliktam ir tas, kad Henrijs cīnās ar vainas sajūtu pēc bēgšanas no kaujas un draugu atstāšanas. Viņa iekšējā cīņa veido viņa rīcību un izaugsmi visā stāstā.
Kāpēc ir svarīgi saprast konfliktu, studējot Sarkano ordeni?
Saprotot konfliktu, ir galvenais, lai analizētu Sarkano ordeni, jo tas atklāj rakstzīmju motivāciju, virza sižetu un izceļ svarīgas tēmas, piemēram, drosmi, bailes un personīgo izaugsmi.
Kā atšķiras konflikti cilvēks pret cilvēku un cilvēks pret dabu grāmatā Sarkanais ordenis?
Cilvēks pret cilvēku konflikts ietver cīņas starp Savienības un Konfederācijas karavīriem, bet cilvēks pret dabu konflikts ir saistīts ar karavīru cīņu ar vidi, piemēram, bieziem mežiem, kas sniedz gan aizsardzību, gan šķēršļus kaujā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Red Badge of Courage
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/red-badge-of-courage-stephen-crane/literatūras-konflikts
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
