Kā skolēni izlasīt Red Badge drosmes, viņi pamanīs, ka pirmā daļa jaunu darījumu ar Henrija pārliecinošo bailes par dezertēt cīņu, kad runa ir par reālu cīņas. Viņa bailes nav nereāla: viņš zina no veterāniem un redzēdams ievainoti karavīri, ka viņš varētu ļoti labi sakropļoti vai nogalināti. (Ironiski, vienīgā trauma Henrijs saņem viss romāns ir īss scuffle nost no kaujas lauka ar citu karavīru.) Viens no Henrija galvenajiem jautājumiem ir tas, ka viņš jūtas viņš nevar dalīties savas bailes ar kādu, lai saņemtu palīdzību, lai viņš pudeles, uz augšu iekšpusē. Varbūt tad, ja viņam ir cietā padomu, vai vienkārši nav jūtama tik vien, viņš, iespējams, nav pametis savu pulku.
Tas var palīdzēt studentiem apzināt ar Henry iedomājoties savu sliktāko bailes un nāk klajā ar rīcības plānu, kā pārvarēt šīs bailes, ja tie ir kādreiz saskaras ar to. Tās var dokumentēt to storyboard kā zem viena, un kopīgot grupās vai klāt uz klasi. Tie var būt pārsteigts, lai uzzinātu, cik daudz no saviem klasesbiedriem dalīties pašu bailes, un tur varētu būt lielas ieteikumi, kā ar to tikt galā!
Mans Bailes: Es skrienu par klases prezidentu, bet es baidos padarīt savu runu priekšā visa skolas nākamnedēļ.
Stratēģijas # 1 Praktizē iepriekš vairākkārt rada atmiņas jūsu muskuļus, kas palīdzēs jums, kad jūs faktiski piecelties runāt. Jūsu balss atcerēsies to, lai uzsvērtu, un jūs jau zināt, kā novietot rokas vai stāvēt.
Stratēģijas # 2: Vai nav padarīt acu kontaktu ar visiem; vietā, skatīties pār viņu galvām, tieši virs viņu acu līmeņa. Tādā veidā, jums nav get apjucis ar cilvēku sejas izteiksmes.
Stratēģijas # 3: padarīt fonts lapā patiešām liels, un tikai aizpildīt katru lapu, aptuveni pusceļā uz leju. Tādā veidā jūs varat uzmeklēt bieži, un jums nebūs jāpaļaujas uz skatoties uz leju tik daudz. Arī numurs lapas, tādēļ, ja jūs nomest tos, jūs varat ātri nodot tos atpakaļ, lai!
Stratēģijas # 4: Iegūt palīdzību no draugu vai ģimenes locekli, lai klausītos un sniegt ieteikumus. Tie var pat ierakstīt jums, lai jūs jau tagad var redzēt un dzirdēt to, ko skatītāji redzēs un dzirdēt. Tādā veidā nebūs pārsteigumi!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Help students see that fears are shaped by their surroundings by discussing the Civil War era’s challenges and relating them to modern-day anxieties. This builds empathy and deepens understanding of Henry’s choices.
Walk through your own example fear and action plan on the board so students see how to break down worries and brainstorm solutions. Modeling vulnerability encourages participation and honest reflection.
Have students share their fears with trusted peers and work together to list practical ways to face them. Collaboration boosts confidence and sparks creative problem-solving.
Provide graphic organizers or digital storyboard platforms so students can illustrate their fear, action steps, and outcomes. Visual mapping supports comprehension and engagement.
Invite volunteers to present their storyboards and celebrate their courage in facing fears. Positive feedback fosters classroom trust and resilience.
Sarkanā zīmoga drosme māca, ka saskaroties ar bailēm un tās daloties ar citiem, var palīdzēt tās pārvarēt. Atzīstot bailes, nevis tās slēpjot, cilvēki kā Henrijs var atrast atbalstu un izstrādāt stratēģijas, kā virzīties uz priekšu.
Skolēni var saistīt ar Henrija bailēm, identificējot savas trauksmes un izstrādājot rīcības plānus to pārvarēšanai. Aktivitātes, piemēram, bailu fiksēšana stāsta veidā vai grupu diskusijas, palīdz skolēniem saprast, ka viņi nav vieni, un veicina dalīšanos ar noderīgām stratēģijām.
Efektīvas aktivitātes ietver personīgo bailu fiksēšanu, stratēģiju izstrādi, grupu dalīšanos un kopīgu prezentāciju praktizēšanu. Šīs metodes veicina empātiju, stiprina pārliecību un sniedz praktiskus rīkus bailu pārvaldīšanai.
Dalīšanās ar bailēm palīdz skolēniem saprast, ka viņi nav vieni, saņemt padomus un emocionālu atbalstu. Šī atklātā komunikācija var samazināt trauksmi un veicināt problēmu risināšanu, tāpat kā Henrijs guva labumu no tā romānā.
Praktiskas stratēģijas ietver uzstāšanās praktizēšanu, izvairīšanos no tiešas acu saskares, lielā fonta piezīmju izmantošanu, lapu numurēšanu un atsauksmju iegūšanu no draugiem vai ģimenes locekļiem. Šie soļi veicina pārliecību un samazina trauksmi prezentāciju laikā.