Kad skolēni lasa īsu stāstu, piemēram, "Rikki-Tikki-Tavi", viņiem jāmeklē, kāpēc lietas notiek; tas ir cēloņu un seku kodols. Lūdziet studentus izvēlēties divas ainas no stāsta, lai ilustrētu un aprakstītu, kāpēc viena lieta izraisīja citu. Piemēram, Tedija māte un tēvs izturas pret Riki-tikki kā pret ģimenes locekli, un tāpēc Rikki-tikki ļoti aizsargā ģimeni.
Kas būtu savādāk, ja varonis būtu izvēlējies kaut ko darīt savādāk?
Piezīme: skolotāji var vēlēties atbildēt uz jautājumu, kā izskatās T-diagramma? pirms šī uzdevuma sākšanas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot montāžas skalu, kas rāda uz cēloņu un seku attiecības ar "Rikki-Tikki-Tavi". Katrs cēlonis un sekas pāris tiks parādīts vienā rindā.
Iekļaujiet skolēnus, sagatavojot sarakstu ar atvērtām jautājumiem par cēloni un sekām par galvenajiem brīžiem grāmatā "Rikki-Tikki-Tavi". Šie jautājumi veicina skolēnu analizēt rakstzīmju lēmumus un to ietekmi, palīdzot kritiski domāt par tekstu.
Parādiet skolēniem, kā formulēt cēloņa un sekas jautājumu (piemēram, "Kas izraisīja Rikki-tikki uzbrukt Nagainai?") un kā atbildēt uz to, izmantojot pierādījumus no stāsta. Šī atbalsta aktivitāte palielina viņu pārliecību un izpratni.
Organizējiet skolēnus mazos grupās vai pāros un katrai grupai piešķiriet dažādus cēloņa un sekas scenārijus no stāsta. Mudiniet viņus apspriest savas domas un dalīties ar piemēriem, veicinot sadarbību un dziļāku izpratni.
Lūdziet skolēnus apsvērt, kas varētu notikt, ja raksturs būtu pieņēmis citu lēmumu. Šī uzdevuma laikā attīstās kritiskā domāšana un viņi kļūst saprotami par cēloņa un sekas nozīmi sižeta attīstībā.
Lūdziet skolēnus noklusēt īsu paragrāfu par to, kā izpratne par cēloni un sekām palīdz labāk saprast stāstus. Šī refleksija nostiprina mācīšanos un veicina metakognīciju.
Cēloņa un seku T-Tabula par "Rikki-Tikki-Tavi" ir divkolonnu grafiskais organizators, kur kreisajā pusē ir uzskaitīti cēloņi (kāpēc kaut kas notiek) no stāsta, bet labajā – to tiešās sekas. Tas palīdz skolēniem vizuāli saistīt notikumus un saprast sižeta attīstību.
Lai mācītu cēloni un sekas ar "Rikki-Tikki-Tavi", ļaujiet skolēniem izvēlēties ainas, ilustrēt katru cēloni un tā seku ar T-Tabulu un rakstīt īsus aprakstus. Tas veicina izpratni, sasaistot varoņu rīcību ar stāsta iznākumu.
Viena piemērs: Rikki-tikki labvēlīgi izturas pret Rikki-tikki vecākiem (cēlonis), tāpēc Rikki-tikki kļūst aizsargājošs pret ģimeni (sekas). Vēl viens piemērs: kad Rikki-tikki uzvar Nagainu, dārza dzīvnieki jūtas atkal droši.
Saprast cēloni un sekas palīdz skolēniem sekot stāsta loģikai, redzēt, kā varoņu izvēles ietekmē sižetu, un uzlabo kritisko domāšanu un izpratni literatūrā.
T-Tabula ir vienkārša tabula ar diviem kolonnām, kurās ir uzraksti "Cēlonis" un "Sekas". Skolēni raksta vai ilustrē notikumus zem katra virsraksta, padarot vieglāku organizēt un vizualizēt attiecības stāstā.