"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Laika apstākļu ietekmē lielāki ieži sadalās mazākos akmeņu gabalos, un erozija ir šo mazāko gabalu kustība . Ir četri erozijas izraisītāji: gravitācija, ūdens, ledus un vējš. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kas identificē un ilustrē katru erozijas izraisītāju. Lai izaicinātu savus pieredzējušākos studentus, palūdziet viņiem atrast dažādu zemes veidojumu piemērus, ko izraisa erozijas veidi.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nosakiet un aprakstiet četrus veidus, kā ieži var tikt iznīcināti.
Grade Level 4-6
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Spider Kartes
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Identifikācija | Visi četri dažādie erozijas faktori ir pareizi identificēti. | Ir pareizi identificēti vismaz trīs dažādi erozijas faktori. | Ir pareizi identificēti vismaz divi dažādi erozijas faktori. |
| Attēli | Katram erozijas aģentam ir pareizs, skaidrs un atbilstošs attēls. | Katram erozijas aģentam ir attēls, bet daži no tiem nav skaidri un pareizi. | Ne katram erozijas aģentam ir attēls. |
| Apraksts | Katram konstatētajam erozijas aģentam ir pareizs un skaidrs apraksts. | Katram identificētajam erozijas aģentam ir aprakstīts, bet daži ir sajaukti un nav pilnīgi pareizi. | Ne katram erozijas metodes avotam ir apraksta vai lielākā daļa aprakstu ir nepareiza. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
Laika apstākļu ietekmē lielāki ieži sadalās mazākos akmeņu gabalos, un erozija ir šo mazāko gabalu kustība . Ir četri erozijas izraisītāji: gravitācija, ūdens, ledus un vējš. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kas identificē un ilustrē katru erozijas izraisītāju. Lai izaicinātu savus pieredzējušākos studentus, palūdziet viņiem atrast dažādu zemes veidojumu piemērus, ko izraisa erozijas veidi.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nosakiet un aprakstiet četrus veidus, kā ieži var tikt iznīcināti.
Grade Level 4-6
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Spider Kartes
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Identifikācija | Visi četri dažādie erozijas faktori ir pareizi identificēti. | Ir pareizi identificēti vismaz trīs dažādi erozijas faktori. | Ir pareizi identificēti vismaz divi dažādi erozijas faktori. |
| Attēli | Katram erozijas aģentam ir pareizs, skaidrs un atbilstošs attēls. | Katram erozijas aģentam ir attēls, bet daži no tiem nav skaidri un pareizi. | Ne katram erozijas aģentam ir attēls. |
| Apraksts | Katram konstatētajam erozijas aģentam ir pareizs un skaidrs apraksts. | Katram identificētajam erozijas aģentam ir aprakstīts, bet daži ir sajaukti un nav pilnīgi pareizi. | Ne katram erozijas metodes avotam ir apraksta vai lielākā daļa aprakstu ir nepareiza. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
Iesaistiet skolēnus vizuālā un interaktīvā erozijas eksperimentā, izmantojot pamatlīdzekļus. Šī aktivitāte palīdz skolēniem redzēt, kā erozija notiek reālajā laikā, stiprinot galvenās zinātnes koncepcijas.
Vāciet izdevīgus priekšmetus, piemēram, plastmasas traukus, kausus, ūdeni, smiltis, zemi un dažus maziem akmeņus. Tad, kad visi materiāli ir sagatavoti, demonstrācija norisināsies gludi un skolēni koncentrēsies uz mācīšanos.
Formējiet smiltis un zemi katrā traukā, lai radītu kalnus, ielejas vai upes krastus. Pievienojot akmeņus, var parādīt, kā cietās īpašības ietekmē eroziju, padarot demonstrāciju reālistiskāku un aizraujošāku skolēniem.
Pour water to mimic rain, use a straw or fan for wind, and carefully tilt trays for gravity. Each method models a different agent of erosion, helping students visualize how landscapes change over time.
Ask students to note differences in the landscape after each agent acts. Encourage them to discuss which agent caused the most change and why, building kritisko domāšanu un novērošanas prasmes.
Cetru galveno erozijas veidi ir gravitācija, ūdens, ledus un vējš. Katrs veids kustina un veido akmeņu fragmentus unikālos veidos, veidojot dažādas reljefo formas laika gaitā.
Jūs varat izmantot zirnekļa kartes aktivitāti, kur skolēni identificē, ilustrē un apraksta katru erozijas veidu. Viņi var atrast attēlus vai izveidot savus vizuālos materiālus un uzrakstīt īsus paskaidrojumus par katru erozijas tipu.
Laikapstākļi sadala akmeņus mazākās daļās, bet erozija tās pārvieto uz jauniem stūriem. Abi procesi kopā veido Zemes virsu.
Piemēri ir kanjoni (ūdens erozija), smilšu diži (vēja erozija), ledus ielejas (ledus erozija) un kritumu nogulumi (gravitācijas erozija).
Uzzinot par erozijas veidiem, skolēni saprot, kā laika gaitā mainās Zemes ainava, un tas saista zinātni ar reālo pasauli.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs