Laika grafiki ir lielisks veids, kā studentiem saprast vēsturisko kontekstu un notikumu secību. Pēc iepazīšanās ar Konstitucionālo konvenciju studenti izveidos laika grafiku, kas atspoguļo nozīmīgus notikumus Konvencijā un ratifikācijas procesā. Studentiem būtu jāapzinās notikumi, kas bija ietekmīgi Amerikas republikas veidošanā, kā arī notikumi, kas parāda ratifikācijas procesu. Katrai šūnai studentiem jāiekļauj pasākuma nosaukums, katra notikuma reprezentācija to skanējumos un notikuma apraksts zemāk esošajā vietā.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, vai skolēniem ir jāizveido laika skala, lai iekļautu prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai dotu studentiem daudz iespēju, un var attiecīgi pielāgot norādījumus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidot laika grafiku, kas ilustrē Konstitucionālās konvencijas galvenos notikumus.
Izveidojiet skolēnu laika posmu diagrammas ap klasi vai koridora, lai radītu galerijas pastaigu. Šī stratēģija ļauj skolēniem novērot, salīdzināt un apspriest cits citu darbu, padziļinot viņu izpratni par galvenajiem notikumiem un veicinot vienaudžu mācīšanos.
Sadali skolēnus mazās grupās un katram piešķir konkrētu lomu—piemēram, pētnieks, ilustrators vai prezentētājs. Šis pieejas veids veicina iesaistīšanos un atbildību, vienlaikus nodrošinot, ka visi skolēni sniedz savu unikālo ieguldījumu projektā.
Veiciniet skolēnus izmantot pirmavotus (piemēram, vēstules vai konvencijas piezīmes), lai atrastu notikumus savā laika posmā. Šī prakse attīsta kritisko domāšanu un palīdz skolēniem tieši saistīties ar vēsturiskajiem vēstījumiem.
Demonstrējiet, kā precīzi apkopt notikumus vienā vai divos teikumos. Rādiet piemērus, lai skolēni redzētu atšķirību starp pārāk detalizētiem un efektīviem aprakstiem, padarot viņu laika posma aprakstus vieglāk saprotamus.
Vadiet visa klases diskusiju, kur skolēni dalās ar to, kas viņus visvairāk pārsteidza vai bija svarīgi. Šī refleksija veicina dziļāku analīzi un palīdz skolēniem apkopot to, ko viņi ir iemācījušies no citiem.
Galvenie notikumi, kurus jāiekļauj Konstitūcijas konventa laika līnijā, ir būtiskas debates, Konstitūcijas parakstīšana, Lielais kompromiss, Trešdaļas kompromiss un ratifikācijas procesa sasniegumi. Uzsverot šos notikumus, skolēni labāk sapratīs katra soļa secību un nozīmi, veidojot Amerikas republiku.
Skolēni var izveidot interesantu laika līniju, pētījot nozīmīgus notikumus, izmantojot radošas ilustrācijas, pievienojot skaidrus nosaukumus un aprakstus katram notikumam, kā arī organizējot tos hronoloģiskā secībā. Izmantojot šablonus vai veidojot plakātu prezentācijām, tas var palielināt iesaisti.
Labākā metode ir izmantot laika līnijas, kas vizuāli parāda notikumu secību, veicina skolēnus pētīt un ilustrēt katru sasniegumu un apspriest katra soļa nozīmi. Šī pieeja veido kontekstu un palīdz skolēniem atcerēties vēsturiskās detaļas.
Abi konventa notikumi un ratifikācijas soļi parāda pilnu procesu, kā tika izveidota un pieņemta Konstitūcija. Tas palīdz skolēniem redzēt ne tikai debates, bet arī reālās problēmas un lēmumus, kas veidoja Amerikas valdību.
Alternatīvas ietver laika līnijas plakāta izveidi klases izstādei, digitālo laika līnijas rīku izmantošanu vai laika līnijas kombinēšanu ar stāstiem un prezentācijām. Šie varianti palielina skolēnu izvēli un padara mācību procesu interaktīvāku un atmiņā paliekošāku.