GRAPES diagrammas izmantošana informācijas sakārtošanai par senajām civilizācijām ir noderīgs līdzeklis, lai uzlabotu studentu sabiedrības raksturojumu un ieguldījumu. Dodoties tālāk un iekļaujot vizuālos materiālus, skolēni var labāk saglabāt katras kategorijas detaļas. Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas koncentrējas uz Senās Indijas ģeogrāfiju .
Koncentrējoties tikai uz vienu kategoriju, studenti tiek aicināti iekļaut vairāk informācijas, un viņiem jāaizpilda 3-6 šūnas. Studenti var sanākt kopā pēc tam, kad viņi ir izveidojuši savus tastatūras, lai dalītos mācītajā. Pilnu GRAPES diagrammu var izmantot kā novērtējumu pēc tam, kad studenti ir uzrādījuši.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz Senās Indijas ģeogrāfijas atšķirīgajām īpašībām.
Studentu instrukcijas:
Prasības: Vismaz 3-6 šūnas, kas parāda dažādas Senās Indijas ģeogrāfijas īpašības. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. Katras šūnas 1-3 teikumu apraksts, kas parāda jūsu sapratni.
Sāciet, vienkārši ieviešot ģeogrāfijas jēdzienu. Pajautājiet skolēniem, kas ir ģeogrāfija pēc viņu zināšanām un kāpēc tas ir svarīgi ne tikai zināt, kur atrodas valsts vai reģions. Izskaidrojiet skolēniem ģeogrāfijas kā mācību priekšmeta nozīmi un to, kā šī priekšmeta zināšanas var radīt lielas atšķirības.
Viens no vienkāršākajiem ģeogrāfijas aspektiem ir reģiona atrašana kartē. Skolēni var izmantot veco karti, lai ar skolotāju palīdzību precīzi noteiktu šo vietu un apspriestu arī visus tuvējos reģionus. Kad skolēni ir pabeiguši darbu ar veco karti, viņi var izdrukāt mūsdienu karti un mēģināt saskaņot precīzas atrašanās vietas vecajā kartē ar jauno karti, kā arī apspriest transformāciju un evolūciju.
Izskaidrojiet studentiem, ka ģeogrāfijā ir iekļauta arī reljefa formu un ūdenstilpņu analīze konkrētam reģionam un kā šī analīze sniedz daudz jēgpilnas un nozīmīgas informācijas par tirdzniecības ceļiem un lauksaimniecības praksi. Studenti var meklēt jebkuras slavenas vai nozīmīgas reljefa formas vai ūdenstilpes senajā Indijas civilizācijā kā pētniecības tēmu.
Palīdziet studentiem salīdzināt senās Indijas topogrāfiju ar Mezopotāmijas, Ēģiptes vai Ķīnas topogrāfiju. Studenti var arī salīdzināt dažādu seno civilizāciju vai mūsdienu civilizāciju ģeogrāfiju, lai noskaidrotu galvenās atšķirības un to, kādi citi faktori šeit ietekmējas.
Iekļaujiet vingrinājumus, kas ietver kartes, lomu spēles vai simulācijas, lai palīdzētu skolēniem iepazīties ar senās Indijas ģeogrāfiskajām iezīmēm. Mudiniet studentus aktīvi piedalīties diskusijās un debatēs, lai iegūtu labāku mācību pieredzi.
Senās Indijas galvenās fiziskās īpašības ietvēra Himalaju kalnu grēdu ziemeļos, Indas un Gangas upju līdzenumus, Taras tuksnesi un Dekas plato.
Sausās vides dēļ, kas apgrūtināja audzēšanu, Taras tuksnesis saskārās ar šķēršļiem. Himalaji darbojās arī kā dabiska barjera, ietekmējot tirdzniecības ceļus un attiecības ar blakus esošajām teritorijām. Dažas no šīm teritorijām joprojām saskaras ar šīm problēmām, jo īpaši klimata pārmaiņu un saistīto darbību dēļ.
Lauksaimniecība ir atkarīga no musonu sezonas, ko raksturo lietusgāzes. Musoniem bija izšķiroša nozīme seno indiešu ekonomikā un dzīvesveidā, jo to savlaicīga ierašanās ietekmēja viņu ražas panākumus. Lauksaimniecība tajā laikā bija viens no galvenajiem senās Indijas sabiedrības iztikas avotiem.