GRAPES diagrammas izmantošana informācijas sakārtošanai par senajām civilizācijām ir noderīgs līdzeklis, lai uzlabotu studentu sabiedrības raksturojumu un ieguldījumu. Dodoties tālāk un iekļaujot vizuālos materiālus, skolēni var labāk saglabāt katras kategorijas detaļas. Senie romieši paveica daudzas lietas, tostarp bruģētu ceļu, cementa un ūdensvadu jauninājumus. Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas izceļ sasniegumus mākslā, arhitektūrā, tehnoloģijās, rakstniecībā un citur .
Mācoties par senajām civilizācijām, studentiem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, videoklipu, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras izmantošana, studentiem var būt noderīga, lai iegūtu precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācoties rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz dažādiem Senās Romas sasniegumiem mākslā, arhitektūrā, tehnoloģijās un/vai rakstniecībā. Lai atrastu mākslu un varoņus, kas saistīti ar Seno Romu, Storyboard Creator meklēšanas lodziņā ierakstiet "Roma".
Prasības: vismaz 3–6 šūnas, kas demonstrē dažādus Senās Romas sasniegumus. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Bagātiniet savus skolēnu izpratni, iekļaujot primāros avotus, piemēram, senus tekstus, inskripcijas vai attēlus no romiešu artefaktiem. Šie pirmās rokas materiāli veicina ziņkāri un palīdz skolēniem veidot saikni ar patiesu vēsturi.
Izvēlieties īsus izvilkumus, vienkāršas bildes vai tulkotus stāstus, kas atbilst jūsu skolēnu lasīšanas līmenim. Tas nodrošina, ka materiāli ir pieejami un aizraujoši 2.–8. klases skolēniem.
Lūdziet skolēniem novērot un aprakstīt, ko viņi redz vai lasa. Veiciet viņiem uzdot jautājumus, piemēram, "Ko šis artefakts pastāsta mums par romiešu dzīvi?", lai veicinātu dziļāku domāšanu.
Palīdziet skolēniem saskaņot katru avotu ar kategoriju GRAPES, piemēram, Sasniegumi, Reliģija vai Politika. Šī prakse attīsta kritisko domāšanu un nostiprina izpratni par vēsturisko kontekstu.
Veiciniet skolēnus izveidot šūniņu savā tīmekļa kartē, balstoties uz primāro avotu. Viņi var zīmēt vai aprakstīt to, ko uzzināja, padarot vēsturi dzīvu ar vizuāliem materiāliem un rakstīšanu.
G.R.A.P.E.S. nozīmē Ģeogrāfiju, Reliģiju, Sasniegumus, Politiku, Ekonomiku un Sociālo struktūru. Mācot Senās Romas sasniegumus, ļaujiet skolēniem organizēt galvenās inovācijas – piemēram, ceļus, cementu un akveduktus – tabulas sadaļā 'Sasniegumi'. Iekļaujiet vizuālus materiālus un īsus aprakstus, lai palīdzētu skolēniem analizēt un atcerēties katru ieguldījumu.
Skolēni var sadarboties, izmantojot rīku Storyboard That's Real Time Collaboration, kas ļauj vairākiem skolēniem vienlaikus strādāt pie vienas stāstījuma grafika. Tas veicina dziļāku domāšanu, komunikāciju un komandas darbu, padarot stundas par Senās Romas tēmu interesantākas un efektīvākas.
Efektīvi resursi ietver primāros avotus, mācību grāmatas, video, dziesmas, enciklopēdijas un literatūru. Apvienojot tos ar grafiskajiem organizatoriem, piemēram, zirnekļa kartēm vai G.R.A.P.E.S. tabulām, skolēni var labāk saglabāt un izprast galvenās Senās Romas izgudrojumus un sasniegumus.
Lai izveidotu zirnekļa karti, ļaujiet skolēniem izvēlēties dažādus Senās Romas sasniegumus (piemēram, mākslu, arhitektūru, tehnoloģijas, rakstību), uzrakstīt nosaukumu un 1-3 teikumu aprakstu katram, kā arī pievienot ilustrācijas, izmantojot skatus un tēlus. Storyboard Creator piedāvā meklēšanas rīkus, lai atrastu Romas tēmas vizuālos materiālus.
Galvenie sasniegumi ir pavedu ceļi, cements, akvedukti, ievērojama māksla un arhitektūra, kā arī rakstības attīstība. Šīs tēmas ir pieejamas 6.-8. klases skolēniem un demonstrē Romas ilgtermiņa ietekmi uz mūsdienu pasauli.