GRAPES diagrammas izmantošana informācijas sakārtošanai par senajām civilizācijām ir noderīgs līdzeklis, lai uzlabotu studentu sabiedrības raksturojumu un ieguldījumu. Vizuālo materiālu iekļaušana palīdz studentiem labāk saglabāt katras kategorijas detaļas. Šajā nodarbībā studenti izveidos GRAPES diagrammu, kas ilustrēs to, ko viņi ir iemācījušies par Seno Romu . Viņi pārbaudīs ģeogrāfiju, reliģiju, sasniegumus, politiku, ekonomiku un sociālo struktūru.
Mācoties par senajām civilizācijām, studentiem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, videoklipu, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasīšana, izmantošana studentiem var būt noderīga, lai iegūtu precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācoties rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Ir dažādi akronīmi, kas var būt noderīgi, analizējot senās civilizācijas, un jūs varat pielāgot veidni, pamatojoties uz to, kuru versiju vēlaties izmantot kopā ar studentiem. Tie ietver:
Lūdzu, ņemiet vērā: Turpmākās aktivitātes šajā nodarbību plānā izmanto zirnekļa kartes, lai izvērstu katru kategoriju. Koncentrējoties tikai uz vienu kategoriju, studenti tiek aicināti iekļaut vairāk informācijas. Studenti var sanākt kopā pēc tam, kad viņi ir izveidojuši savus tastatūras, lai dalītos mācītajā. Pilnu GRAPES diagrammu var izmantot kā pēcnovērtējumu pēc tam, kad studenti ir uzrādījuši.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet diagrammu, kurā aprakstīti dažādi Senās Romas aspekti: ģeogrāfija, reliģija, sasniegumi, politika, ekonomika un sociālā struktūra. Lai atrastu mākslu un varoņus, kas saistīti ar Seno Romu, Storyboard Creator meklēšanas lodziņā ierakstiet "Roma".
Prasības: vismaz 4–6 šūnas, kas demonstrē dažādus Senās Romas aspektus. Katras kategorijas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Pielāgojiet diagramu, sniedzot teikumu sākumus, vizuālas atbalsta iespējas vai vienkāršotu valodu tiem, kam tā nepieciešama. Vairāku ieejas punktu nodrošināšana ļauj katram mācībspēkam piedalīties ar jēgu un parādīt savu izpratni par Senās Romas raksturojumiem.
Pāri vai grupas ar dažādām stiprajām pusēm, lai viņi varētu palīdzēt viens otram aizpildīt diagrammas un vizuālos materiālus. Apzināta grupēšana veicina sadarbību, stiprina pārliecību un ļauj skolēniem modelēt prasmes viens otra priekšā.
Ļaujiet skolēniem izvēlēties, kā ilustrēt katru G.R.A.P.E.S. kategoriju—zīmēšanu, digitālo mākslu, kolāžu vai fotogrāfijas. Dodot iespējas, tiek apmierinātas skolēnu intereses un talanti, padarot aktivitāti aizraujošāku un pieejamāku.
Demonstrējiet, kā aizpildīt vienu diagrammas sadaļu skaļi, daloties ar savu domāšanas un pētījumu procesu. Šī konstrukcija veicina skolēnu domāšanu un nosaka skaidras gaidas par rūpīgu un pārdomātu atbilžu sniegšanu.
Sniedziet savlaicīgu un mērķtiecīgu atgriezenisko saiti par skolēnu diagrammām un vizuālo materiālu, izceļot stiprās puses un piedāvājot vienu konkrētu uzlabojumu. Specifiskas vadlīnijas palīdz skolēniem padziļināt analīzi un uzlabot savu darbu.
G.R.A.P.E.S. diagramma ir grafisks rīks, kas palīdz skolēniem analizēt un organizēt informāciju par senajiem romiešiem, koncentrējoties uz sešām galvenajām kategorijām: Ģeogrāfija, Reliģija, Sasniegumi, Politika, Ekonomika un Sociālā struktūra. Tas veicina dziļāku katra aspekta izpratni un to ietekmi uz romiešu civilizāciju.
Lai mācītu senās Romas ar G.R.A.P.E.S. diagrammu, iepazīstiniet ar katru kategoriju, izmantojiet dažādus avotus, piemēram, primāros avotus un video, un ļaujiet skolēniem aizpildīt diagrammu ar piezīmēm un ilustrācijām. Veiciniet sadarbību un diskusijas, lai padziļinātu analīzi un uzlabotu atmiņu.
Galvenie sasniegumi senajā Romā ir: Inženierzinātņu sasniegumi kā akvedukti, Kolizejs, romiešu ceļi, arhitektūras, literatūras, tieslietu un mākslas attīstība. Uzsverot šos aspektus, redzam Romas ietekmi uz mūsdienu sabiedrību.
Sadarbība palīdz skolēniem domāt dziļāk, efektīvāk komunicēt un kopīgi risināt problēmas. Darbs grupās ar G.R.A.P.E.S. diagrammu var paātrināt pabeigšanu, uzlabot mācīšanos un veicināt ideju un viedokļu apmaiņu.
Alternatīvi akronīmi ietver P.I.R.A.T.E.S. (Politika, Intelekts, Reliģija, Māksla, Tehnoloģijas, Ekonomika, Sociālā struktūra), P.E.R.S.I.A.N. un G.R.E.A.T.S., katrs uzsverot nedaudz citas kategorijas civilizāciju analīzei.