Lielisks veids, kā iesaistīt savus skolēnus ir radot storyboards kas izmanto leksiku no grāmatas. Šeit ir saraksts ar dažiem vārdu krājuma vārdiem parasti nemāca ar romānu un piemērs vizuālā vārdnīca kuģa
.Jo leksikas kuģa, studenti var izvēlēties starp nāk klajā ar savu lietošanu leksikas vārdu, meklējot konkrētu piemēru no teksta, vai attēlojot to bez vārdiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus Silas Marner veidojot vizualizācijas.
Izvēlieties grāmatu, rindkopu vai vārdu sarakstu, kas vislabāk ilustrē vārdu attiecības, par kurām vēlaties runāt. Tas var būt dzejolis, īss stāstījums, vārdu krājuma terminu saraksts vai pat fragments no grāmatas. Skolotāji var izvēlēties interesantu literatūru, lai skolēni iesaistītos, un sniegt visaptverošus piemērus.
Vispirms iepazīstiniet ar vārdu savienojumu ideju. Sniedziet precīzas definīcijas un ilustrācijas sinonīmiem, antonīmiem, homofoniem un citiem vārdiem. Rezultātā visi ir uz vienas lapas. Skolotāji var arī veikt dažas interesantas darbības, izmantojot vārdu attiecības, piemēram, izmantojot divus dažādus vārdus līdzīgos kontekstos.
Pārbaudiet skolēnu iepriekšējās zināšanas par tādiem priekšmetiem kā homonīmi, heteronīmi, sinonīmi un antonīmi. Ja skolēni labi apzinās koncepciju, skolotāji var iegūt sīkāku informāciju, izmantojot praksi un pielietojumu. Ja studentiem ir neskaidrības vai trūkst zināšanu, skolotāji var sākt, mācot koncepcijas detaļas.
Sadaliet klasi pa pāriem un iedodiet skolēniem darba lapas un prakses aktivitātes. Studenti var strādāt viens ar otru, lai balstītos uz koncepcijām un iegūtu perspektīvas no saviem vienaudžiem.
Mudiniet studentus apsvērt idejas, kas pārsniedz vienkāršas definīcijas. Uzdodiet viņiem jautājumus, kas liek viņiem domāt par konkrētu vārdu lietošanas iemesliem noteiktā kontekstā un to, kā tas ietekmē vēstījumu kopumā.
Ir iespējams dažādot vārdu krājuma vingrinājumus, dodot skolēniem piekļuvi dažādām vārdu vai frāžu grupām, pamatojoties uz viņu prasmes pakāpi. Skolotāji var arī pielāgot aktivitātes skolēniem un padarīt skaidrošanas metodi nedaudz elastīgu atbilstoši skolēnu vajadzībām. Turklāt jūs varat dot pieredzējušiem studentiem sarežģītākus uzdevumus un papildu palīdzību tiem, kam tas nepieciešams.
Galvenie termini un frāzes “Silas Marner” ietver tādas lietas kā “izpirkšana”, “atsvešināšanās”, “ticība”, “kopiena”, “izolācija” un “mīlestība”. Šie vārdi lielā mērā ietekmē grāmatas koncepcijas un rakstura attīstību. Studenti, kuriem ir dziļāka izpratne par šo vārdu krājumu, kas ir tēmās galvenais, varētu labāk izprast stāstu.
Studenti var uzturēt žurnālu, kurā viņi var ierakstīt savu jauniegūto vārdu krājumu ar nozīmi un kontekstu. Viņi ik pa laikam var to apskatīt un mēģināt lietot šos vārdus savās ikdienas sarunās.