Divu Pilsētu Stāsts: Storyboard That Varoņu Kartes

Q: Kā es varu izveidot rakstzīmju karti grāmatai Divu pilsētu stāsts ?

Izveidojiet rakstzīmju karti par Divu pilsētu stāstu , uzskaitot galvenos rakstzīmes, izvēlieties vizuālas attēlošanas veidus katram un pierakstiet viņu fiziskās īpašības, rakstura iezīmes un svarīgu citātu. Tas palīdz skolēniem sekot svarīgām detaļām un attiecībām lasot.

Q: Kādi ir galvenie rakstzīmes Divu pilsētu stāstā ?

Galvenās rakstzīmes Divu pilsētu stāstā ir Charles Darnay, Lucie Manette, Sydney Carton, Jarvis Lorry, Dr. Alexandre Manette, Ernest Defarge, Therese Defarge un John Barsad/Solomon Pross .

Q: Kāpēc rakstzīmju karte ir noderīga, mācot romānus?

Rakstzīmju karte palīdz skolēniem organizēt un atcerēties detaļas par katru rakstzīmi, padarot vieglāku sižeta sekošanu un svarīgu rakstzīmju attīstības vai izmaiņu novērošanu romāna gaitā.

Q: Ko es vajadzētu iekļaut rakstzīmju žurnālā skolēniem?

Iekļaujiet katra rakstzīmes vārdu , attēlu vai vizuālo simbolu, fiziskās īpašības , rakstura iezīmes un citātu , kas to pārstāv. Pēc izvēles pievienojiet attiecību piezīmes un svarīgas ainas.

Q: Kāds ir labākais veids, kā iesaistīt skolēnus rakstzīmju kartēšanā?

Labākais veids ir mudināt skolēnus izveidot savus rakstzīmju kartes , individuāli vai pāros, izvēloties vizuālos elementus, krāsas un ainas, kas saistītas ar rakstzīmēm. Šī aktīvā pieeja palielina iesaisti un izpratni.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Kā lasīt skolēni, izklāsts var kalpot kā noderīgs rakstzīmju atsauces žurnāls. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, jo gabals virzās uz priekšu. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un uztvert smalkumus, kas padara lasīšanu daudz patīkamāku!

Stāsts par divu pilsētu rakstzīmēm

Charles Darnay
Lucie Manette
Sidnejas kartons
Jarvis Lorry
Dr. Alexandre Manette
Ernest Defarge
Therese Defarge
John Barsad / Solomon Pross

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu norādījumi

Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.

Identificējiet galvenās rakstzīmes divās pilsētās “Pasaka” un ierakstiet to nosaukumus dažādos virsraksta lodziņos.
Izvēlieties rakstzīmi, lai attēlotu katru literāro rakstzīmi.

Atlasiet krāsas un radīt piemērotu stāstu un rakstura iezīmes.

Izvēlieties sižetu vai fonu, kas ir jēga rakstzīmei.
Aizpildiet fiziskās īpašības, rakstzīmju iezīmes un citātus.
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-10

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Rakstzīmju Karte

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rakstzīmju Karte Template

Izveidot rakstzīmju karti rakstzīmes stāsts. Put personāža vārdu virsrakstā kastes un izvēlēties rakstzīmi un skatuves pārstāvēt katru vienu. Kā jūs lasīt, veikt piezīmes par varoņiem, atbildot uz jautājumiem.

	Lietpratējs 33 Points	Jaunas 25 Points	Sākums 17 Points
Rakstzīmju Picture & Scene	Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem.	Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes.	Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā.
Precizitāte Piezīmes	Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza.	Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav.	Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs.
Pūles	Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts.	Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls.	Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Stāsts par divu pilsētu rakstzīmēm

Charles Darnay
Lucie Manette
Sidnejas kartons
Jarvis Lorry
Dr. Alexandre Manette
Ernest Defarge
Therese Defarge
John Barsad / Solomon Pross

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu norādījumi

Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.

Identificējiet galvenās rakstzīmes divās pilsētās “Pasaka” un ierakstiet to nosaukumus dažādos virsraksta lodziņos.
Izvēlieties rakstzīmi, lai attēlotu katru literāro rakstzīmi.

Atlasiet krāsas un radīt piemērotu stāstu un rakstura iezīmes.

Izvēlieties sižetu vai fonu, kas ir jēga rakstzīmei.
Aizpildiet fiziskās īpašības, rakstzīmju iezīmes un citātus.
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-10

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Rakstzīmju Karte

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rakstzīmju Karte Template

	Lietpratējs 33 Points	Jaunas 25 Points	Sākums 17 Points
Rakstzīmju Picture & Scene	Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem.	Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes.	Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā.
Precizitāte Piezīmes	Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza.	Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav.	Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs.
Pūles	Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts.	Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls.	Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties ar "Divu pilsētu stāsta" varoņiem

Organizējiet rakstzīmju diskusiju, lai padziļinātu izpratni

Veiciniet skolēnus analizēt galvenos rakstzīmes, rīkojot klases diskusiju. Uzdeviet skolēniem pārstāvēt dažādus rakstzīmes no Divu pilsētu stāsta un sagatavot argumentus, balstoties uz viņu īpašībām un motivācijām.

Piešķiriet rakstzīmju lomas skolēniem

Ļaujiet katram skolēnam vai mazai grupai izvēlēties rakstzīmi pētīšanai. Tas palielina iesaistīšanos un palīdz skolēniem kļūt par ekspertiem savā piešķirtajā rakstzīmē.

Sagatavojiet pierādījumus no teksta

Veiciniet skolēnus vākt citātus, darbības un rakstzīmes īpašības no romāna, lai atbalstītu savus argumentus. Tas stiprina teksta analīzes prasmes un nodrošina stabilu diskusijas materiālu.

Organizējiet rakstzīmju diskusiju

Izveidojiet strukturētu diskusiju, kur skolēni prezentē savu rakstzīmes viedokli un atbildēs citiem. Izmantojiet vadlīnijas jautājumus, lai saglabātu koncentrēšanos un cieņu.

Refleksija par jauniem atziņām pēc diskusijas

Lūdziet skolēniem uzrakstīt vai dalīties ar to, ko viņi uzzināja par katru rakstzīmi un kā mainījās viņu perspektīvas. Tas stiprina kritisko domāšanu un empātiju.

Bieži uzdotie jautājumi par divu pilsētu stāsta varoņiem

Kā es varu izveidot rakstzīmju karti grāmatai Divu pilsētu stāsts?

Izveidojiet rakstzīmju karti par Divu pilsētu stāstu, uzskaitot galvenos rakstzīmes, izvēlieties vizuālas attēlošanas veidus katram un pierakstiet viņu fiziskās īpašības, rakstura iezīmes un svarīgu citātu. Tas palīdz skolēniem sekot svarīgām detaļām un attiecībām lasot.

Kādi ir galvenie rakstzīmes Divu pilsētu stāstā?

Galvenās rakstzīmes Divu pilsētu stāstā ir Charles Darnay, Lucie Manette, Sydney Carton, Jarvis Lorry, Dr. Alexandre Manette, Ernest Defarge, Therese Defarge un John Barsad/Solomon Pross.

Kāpēc rakstzīmju karte ir noderīga, mācot romānus?

Rakstzīmju karte palīdz skolēniem organizēt un atcerēties detaļas par katru rakstzīmi, padarot vieglāku sižeta sekošanu un svarīgu rakstzīmju attīstības vai izmaiņu novērošanu romāna gaitā.

Ko es vajadzētu iekļaut rakstzīmju žurnālā skolēniem?

Iekļaujiet katra rakstzīmes vārdu, attēlu vai vizuālo simbolu, fiziskās īpašības, rakstura iezīmes un citātu, kas to pārstāv. Pēc izvēles pievienojiet attiecību piezīmes un svarīgas ainas.

Kāds ir labākais veids, kā iesaistīt skolēnus rakstzīmju kartēšanā?

Labākais veids ir mudināt skolēnus izveidot savus rakstzīmju kartes, individuāli vai pāros, izvēloties vizuālos elementus, krāsas un ainas, kas saistītas ar rakstzīmēm. Šī aktīvā pieeja palielina iesaisti un izpratni.