(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus Tale of Two Cities, radot vizualizācijas.
Veiciniet skolēnus sadarboties kopā un stiprināt galveno vārdnīcu, pārvēršot pārskatīšanu par izklaidīgu, interaktīvu spēli. Šis pieejas veids palīdz palielināt iesaisti un padara mācīšanos atmiņā paliekošu visiem skolēniem.
Izveidojiet grupas no 3–5 skolēniem, lai veicinātu komandas darbu un nodrošinātu, ka visi piedalās. Mazas komandas ļauj katram skolēnam ievietot idejas un atbalstīt viens otru spēles laikā.
Katram grupai dodiet 3–4 vārdus no jūsu "Divu pilsētu" vārdnīcas saraksta. Tas palīdz saglabāt aktivitāti koncentrētu un pārvaldāmu skolēniem un ļauj padziļināti apspriest katru terminu.
Prasiet skolēniem uzrakstīt norādes (piemēram, definīcijas, sinonimus vai konteksta teikumus) vai uzbūvēt ātras vizuālas ilustrācijas, kas norāda uz katra vārda nozīmi. Šis solis veicina dziļāku vārdnīcas izpratni.
Atļaujiet komandām prezentēt savas norādes vai vizuālos materiālus klasei. Citas komandas mēģina uzminēt vārdu. Par pareiziem atbildēm piešķiriet punktus, lai veicinātu draudzīgu konkurenci un svinētu mācīšanos.
Vizuālās vārdnīcas dēļi ir aizraujoša aktivitāte, mācot Divu pilsētu stāstu. Mācībnieki izvēlas galvenos vārdus, definē tos, izmanto teikumos un ilustrē to nozīmi, izmantojot ainas vai attēlus, kas saistīti ar romānu.
Lai izveidotu vizuālo vārdnīcas dēli, izvēlieties trīs vārdus, atrodam to definīcijas, uzrakstiet piemēra teikumus un ilustrējiet katru vārdu ar attiecīgām scenām vai attēliem. Rīki, piemēram, Photos for Class, var palīdzēt atrast piemērotas bildes.
Biežāk mācītie vārdnīcas vārdi ir marquis, carousing, menagerie, inexorable, munificent, sanguine, caste, rūpēties, Bacchanalian, neapstrīdams, pašaudīšanās un finesse.
Stāsti un vizuālas aktivitātes palīdz skolēniem saistīt vārdus ar kontekstu, uzlabot atmiņu un padarīt vārdnīcas apguvi interaktīvāku un atmiņā paliekošu, īpaši vizuālajiem mācībspēkiem.
Jā, šīs vārdnīcas aktivitātes var veikt individuāli vai ar partneri, kas ļauj elastīgi vadīt klasi un palielināt skolēnu iesaisti.