Kad skolēni lasa, viņi, visticamāk, sastopas ar nepazīstamiem vārdnīcu vārdiem! Lielisks veids, kā iesaistīt skolēnus ar vārdnīcu, ir veidot vizuālu vārdu krājumu ar vārdiem no “Monkey's Paw”. Studenti var izvēlēties definēt vārdu, pamatojoties uz konteksta clues, pirms to meklējat vārdnīcā. Tad viņi radīs vārda ilustrāciju neatkarīgi no tā, vai tas ir "Monkey Paw" vai paša teikuma kontekstā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus "Monkey ķepa", radot vizualizācijas.
Aiciniet skolēnus apmainīties ar vizuālajām vārdnicas tabulām ar klasesbiedru. Tas palīdz skolēniem redzēt dažādas perspektīvas un stiprina mācīšanos caur sadarbību.
Uzdodiet katram skolēnam atstāt pozitīvu komentāru un ieteikumu uzlabojumiem par savu klasesbiedru tabulu. Atsauksmes veicina pārdomātu iesaisti un izaugsmi.
Parādiet visas tabulas apmēram telpā vai virtuāli. Ļaujiet skolēniem pastaigāties un novērot klasesbiedru darbus, stiprinot saikni ar jauno vārdnīcu.
Radiniet skolēnus uzrakstīt vienu jaunu vārdu vai ilustrāciju, kas viņiem izcēlās pārskatīšanas laikā. Šī refleksija stiprina atmiņu un svin radošas pieejas.
Efektīvi veidi mācīt vārdu krājumu no "Mājas plēsoņa" ietver vizuālo vārdu tabulu izmantošanu, mudinot skolēnus definēt vārdus, izmantojot konteksta norādes un ilustrēt nozīmi ar zīmējumiem vai fotogrāfijām. Tas palīdz padziļināt izpratni un atmiņu.
Skolēni var izveidot vizuālas vārdu tabulas, izvēloties nezināmus vārdus stāstā, meklējot to definīcijas, rakstot piemēra teikumus un ilustrējot vārdus ar ainām, personāžiem vai priekšmetiem. Digitālie rīki vai attēlu meklēšana var tikt izmantota arī vizuālo materiālu radīšanai.
Daži grūti vārdi "Mājas plēsoņa" ietver rubicund, fakir, talisman, simian, doughty, credulity un fusillade. Šie vārdi ir piemēroti vārdu aktivitātēm.
Konteksta norāžu izmantošana palīdz skolēniem secināt jaunu vārdu nozīmi, ņemot vērā to lietojumu stāstā. Tas veicina kritisko lasīšanu un veicina patstāvīgu mācīšanos pirms konsultēšanās ar vārdnīcu.
Piemērota aktivitāte ir uzdot skolēniem izvēlēties trīs jaunus vārdus no "Mājas plēsoņa", definēt katru vārdu, uzrakstīt teikumu ar to un uzzīmēt vai atrast attēlu, kas atbilst tā nozīmei. To var veikt individuāli vai ar partneri.