Rakstzīmju kartes ir noderīgs rīks, ko studenti var izmantot lasīšanas laikā, lai gan tās var izmantot arī pēc grāmatas pabeigšanas. Šajā nodarbībā studenti izveidos rakstzīmju karti ar rakstā Three Times Lucky, pievēršot īpašu uzmanību gan lielāko, gan mazo varoņu fiziskajām īpašībām un iezīmēm. Viņi var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem sastopas varonis, izaicinājumiem, kurus raksturs izvirza, un par rakstura nozīmi stāsta sižetā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet rakstzīmju karti rakstā Three Times Lucky .
Studentu instrukcijas:
Vadiet skolēnus, lai atrastu konkrētus citātus vai fragmentus no "Three Times Lucky", kas atklāj rakstura īpašības vai motivāciju. Modelējiet, kā atzīmēt tekstu, izceļot vai rakstot piezīmes par detaļām, kas rāda, ko raksturs saka, dara vai domā. Veicinot skolēnus sasaistīt savus rakstura kartes ierakstus ar īstiem teksta pierādījumiem, viņi padziļinās savu izpratni un veicinās kritisko domāšanu.
Rosiet skolēnus uzdot jautājumus, kāpēc raksturs rīkojas noteiktā veidā, rakstot jautājumus blakus katra rakstura vārdam viņu kartē. Jautājumi, piemēram, “Kāpēc Mo palīdzēja Dailam?” vai “Kas motivē pulkvedi?”, var rosināt dzīvīgu diskusiju un palīdzēt skolēniem padziļināt rakstura analīzi.
Zīmējiet vienkāršu Venn diagrammu uz tāfeles vai izmantojiet digitālus rīkus, lai parādītu līdzības un atšķirības starp diviem raksturiem. Aizpildot diagrammu kopā, skolēni var vizualizēt saistības un kontrastējošās īpašības, padarot viņu rakstura kartes bagātākas un niansētākas.
Aiciniet skolēnu uzņemties rakstura lomu un atbildēt klasesbiedru jautājumiem kā šis raksturs. Šī interaktīvā stratēģija veicina iesaisti un palīdz skolēniem domāt no rakstura perspektīvas, pievienojot dziļumu viņu kartēm.
Rakstura karte ir vizuāls organizators, kas palīdz skolēniem sekot līdzi un analizēt rakstura fiziskās īpašības, personību, attiecības un izaicinājumus stāsta gaitā. Tas uzlabo izpratni un iesaisti tekstā.
Lai izveidotu rakstura karti trīs reizes laimīgam, identificējiet galvenos un atbalsta raksturus, izvēlieties vizuālus attēlus un aizpildiet detaļas par to īpašībām, mijiedarbību un izaicinājumiem. Izmantojiet sadaļas fiziskajām īpašībām, attiecībām un sižeta svarīgumam.
Rakstura kartes palīdz skolēniem organizēt informāciju, padziļināt izpratni par rakstura attīstību un veidot saikni starp raksturiem un sižetu, padarot lasīšanu vienkāršāku un aizraujošāku.
Iekļaujiet īpašības, piemēram, fizisko izskatu, personību, attiecības ar citiem raksturiem, saskaršanās ar izaicinājumiem un rakstura lomu vai nozīmi sižetā.
Labākais veids ir izmantot vizuālo rīku, piemēram, stāsta laukuma tabulu, veicināt skolēnus izmantot krāsas un attēlus un vadīt viņus uzsvarot uz rakstura īpašībām, mijiedarbībām un izaicinājumiem, lai iegūtu dziļāku izpratni.