Pickles kaķis mainās daudz visā stāstā. Šajā aktivitātē skolēni strādās, lai noteiktu, kā viņš mainās no sākuma stāstu līdz beigām. Skolēni var strādāt individuāli vai pāros pētīt un apkopot sarakstu pierādījumus. Studenti apraksta īpašības tie apkopoti par Pickles gada sākumā, no vienas puses, un īpašības viņi atklāja, ka ir mainījušies beigās, no otras puses. Šīs iezīmes, kas paliek tāds pats visā stāstā dosies vidū. Izmantojot T-Chart izkārtojumu, studenti var radīt versiju Venna diagramma!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboardu, kas salīdzina un kontrastē pikantu attīstību ugunsgrēka kaķī .
Izskaidrojiet skolēniem, ko nozīmē salīdzināt un kontrastēt, sniedzot vienkāršus piemērus. Skaidrojuma noteikšana palīdz skolēniem koncentrēties uz rakstura iezīmju atšķirībām un līdzībām.
Parādiet, kā atrast un ierakstīt rakstura iezīmes, izmantojot konkrētus piemērus no stāsta. Rādiet skolēniem, kā meklēt vārdus, darbības un ilustrācijas, kas atklāj, kā mainās Pikls.
Sniedziet skolēniem salīdzināšanas un kontrasta veidni. Vadiet viņus caur katra sadaļas aizpildīšanu, lai viņi varētu skaidri un vizuāli organizēt savas idejas.
Lūdziet skolēniem dalīties ar saviem atklājumiem un salīdzināt tos ar klasesbiedriem. Veicinot diskusiju, viņi padziļina izpratni un pamanīs jaunas detaļas par rakstura attīstību.
Rīkojieties ar klases sarunu par to, kā un kāpēc raksturi mainās. Saites šīs izmaiņas ar stāsta vēstījumu padara mācību procesu nozīmīgāku skolēniem.
Salīdzinot un kontrastējot Pikla rakstura attīstību grāmatā Uguns kaķis, izveido sarakstu ar viņa rakstura īpašībām sākumā un beigās. Pievērsiet uzmanību atšķirībām, piemēram, jauniem prasmēm vai attieksmei, un izceliet īpašības, kas paliek nemainīgas visā stāstā. Vizualizācijai var izmantot stāstījumu vai Venn diagrammu.
Sākumā grāmatā Uguns kaķis, Pikls bieži ir izklaidīgs un neziņkārīgs par savu vietu. Beigās viņš kļūst atbildīgāks un atrod piederības sajūtu kā uguns kaķis. Šīs pārmaiņas redzamas viņa darbībās, jaunajās draudzībās un cieņā, ko viņš iegūst.
Labākais veids ir izmantot trīs sadaļas: aprakstīt un ilustrēt Pikla sākumu, uzskaitīt īpašības, kas paliek nemainīgas, un parādīt viņa jaunas īpašības vai pārmaiņas beigās. Tas ļauj viegli saprast, kā viņa raksturs attīstās cauri stāstam.
Pareizs salīdzinājums un kontrasts palīdz skolēniem saprast rakstura izaugsmi, motivāciju un tēmas. Tas uzlabo lasīšanas izpratni un kritisko domāšanu, mudinot skolēnus meklēt pierādījumus un pamanīt pārmaiņas laika gaitā.
Skolotāji var sniegt vienkāršu šablonu vai stāstījuma plānu ar trim kolonnām: sākums, vidus (nemainīgas īpašības) un beigas. Skolēni aizpilda katru sadaļu, balstoties uz Pikla īpašībām grāmatā Uguns kaķis, un pēc tam apspriež savas atziņas pāros vai klases lokā.