Vidusskolā ELA kopējie pamatstandarti prasa studentiem izstrādāt formālās rakstīšanas prasmes, veidot esejas un argumentus, kas ir labi pārdomāti un sintaktiski dažādoti. Viņi arī prasa, lai skolēni efektīvi izmantotu pārliecinošas rakstīšanas stratēģijas, lai aizstāvētu pretenziju vai viedokli.
Atslēga spēcīgai pārliecinošai rakstīšanai, kas spēj pārveidot un apstiprināt vai atmaskot citus argumentus. Tas prasa pamata retorikas darba zināšanas. Lielisks veids, kā uzlabot studentu izpratni par efektīviem argumentiem, ir iemācīt Aristoteļa idejas par Ethos, Pathos un Logos. Pēc tam studenti var noteikt un analizēt šo stratēģiju efektivitāti literatūras darbā, runā vai vēstulē.
Ņemot studentiem iespēju izveidot statujorkus, kas parāda Ethos, Pathos un Logos piemērus, ir lielisks veids, kā ieviest un mācīt pamatskolas retoriku klasē! Pēc tam viņiem ir jāizveido izklāsts, kurā ir 2-3 piemēri no katra šāda veida retoriskajām aicinājumiem no "Birmingemas cietuma vēstules".
"Man ir tas gods kalpot par Dienvidu kristiešu līderības konferences, kas darbojas katrā dienvidu valstī, galvenā mītne Atlanta, Gruzija, prezidents. Mums ir aptuveni astoņdesmit piecas filiāles visā Dienvidei, un viena no tām ir Alabamas Kristīgo kustība par cilvēktiesībām. "
"Esmu dziļi vilcinājies, ka es raudāju par baznīcas laimi. Bet esiet droši, ka manas asaras ir mīlas asaras. Nebūtu dziļas vilšanās, ja nav dziļas mīlestības. Jā, es mīlu baznīcu. Kā es varētu darīt citādi? "
"Jebkurš likums, kas paaugstina cilvēka personību, ir taisnība. Jebkurš likums, kas grauj cilvēka personību, ir netaisns. Visi segregācijas likumi ir netaisni, jo segregācija izkropļo dvēseli un kaitē personībai. Tas dod segregatoram nepatiesu pārākuma izjūtu un izolē nepareizu nepilnvērtības sajūtu. "
(Šie norādījumi ir pilnībā pielāgojama. Pēc tam noklikšķinot uz "Copy Assignment", mainīt aprakstu cesiju panelī.)
Izveidot maketu, kas parāda piemērus ētosu, patosa un logotipi no teksta.
Grade Level 9-12
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Retoriskās Triangle: Ētoss, Patoss, Logotipi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ētoss, Patosa un Logotipi | Par ētosu, patosa un logotipi elementi ir pareizi identificēti un attēlota, kā arī tiek nodrošināts atbilstošs citāts vai kopsavilkumu. Ir vismaz 2 piemēri, kas paredzēti katrai retorisks elementam. | Lielākā daļa elementu ētosu, patosa un logotipi ir pareizi identificēti un attēlota, kā arī tiek nodrošināts atbilstošs citāts vai kopsavilkumu. Ir vismaz 2 piemēri, kas paredzēti katrai retorisks elementam. | Par ētosu, patosa un logotipi elementi tiek nepareizi identificēti un attēlota. Citāti un kopsavilkumus var trūkt vai pārāk ierobežota. Tikai viens piemērs, iespējams, ir paredzēta katram retorisks elementam. |
| Mākslas Atveide | Izvēlētā attēlot ainas māksla ir precīzi darbam literatūras. Laiks un uzmanība, lai nodrošinātu, ka ainas ir veikls, uzkrītošā, un radošs. | Izvēlētā attēlot ainas mākslas vajadzētu būt precīzi, bet var būt daži brīvības ņemti kas atraut no uzdevuma. Scene konstrukcijas ir veikls, un apmierināt pamata cerības. | Izvēlētā attēlot ainas māksla ir nepiemērota. Scene konstrukcijas ir netīrs un var radīt zināmas neskaidrības, vai var būt pārāk ierobežots. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Ir maz vai nav gramatikas, mehāniskā vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas lielākoties organizēti. Ir dažas gramatikas, mehāniskā vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas var būt neorganizēta vai nepareizi. Trūkums kontroli pār gramatikas, mehānika un pareizrakstību atspoguļo trūkumu korektūru. |
