Aktivitātes Pārskats
Daudzos stāstos ir mājieni, kas attiecas uz reāliem cilvēkiem, vietām, notikumiem, mākslu un literatūru. Tie palīdz lasītāju ienirt laika periodā, kurā notiek stāsts. Alūzijas var atsaukties uz politisko, sociālo, māksliniecisko un tehnoloģisko ietekmi, kas pastāv varoņu dzīvē, un tādējādi sniedz plašāku ieskatu varoņu domās un motivācijās.
Alūzijas sniedz svarīgus savienojumus lasītājiem, lai viņi varētu izprast tēmas un varoņus dziļākā līmenī. Tomēr studentiem dažreiz var būt grūti tos aptvert, īpaši, ja viņiem nav zināšanu, lai tās saprastu. Tāpēc ir svarīgi norādīt uz mājieniem un iedziļināties tajos, kad tie parādās stāstā, lai skolēni varētu uzzināt to nozīmi, un pēc tam analizēt, kā to nozīme uzlabo mūsu izpratni par to, ko autors mēģina pateikt.
Lielisks veids, kā studenti sekot līdzi mājieni stāstā, ir vizuālā un aprakstošā veidā, izmantojot storyboards! Izmantojot šajā uzdevumā sniegto piemēru un veidni, skolotāji var likt studentiem izsekot mājieniem un to kontekstam darbā, un pēc tam pēc izpētes vai klases diskusijām likt viņiem integrēt jaunu šūnu, kurā paskaidrots, kā šī mājiens uzlabo mācību nozīmi vai notikumus. darbs.
Alūzijas definīcija:
Alūzijas ir atsauces uz labi zināmu
- Pasākumi
- Cilvēki vai varoņi
- Mākslas vai literatūras darbi
- Vietas
- Reliģijas
Lai pielāgotu vai izveidotu šo aktivitāti, skolotāji var sniegt skolēniem mājienu sarakstu pirms lasīšanas, pirms jaunas nodaļas vai pēc tam. Viņi var arī rediģēt veidni, lai pievienotu vairāk šūnu atkarībā no tā, cik mājienu viņi vēlas, lai studenti identificētu. Skolotāji var pievienot tik daudz veidņu, cik vēlas, lai atšķirtu un izvēlētos skolēnus! Noteikti atjauniniet studentu norādījumus, ja nepieciešams.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas identificē tekstā esošos mājienus. Alūzijas ir atsauces uz reāliem cilvēkiem, vietām, notikumiem vai mākslas vai literatūras darbiem. Ilustrējiet katru mājienu un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Nosakiet dažādus tekstā ietvertos mājienus.
- Aprakstiet mājienu nozīmi aprakstā.
- Ilustrējiet mājienu ar atbilstošām ainām, varoņiem un priekšmetiem.
- Nākamajā šūnā paskaidrojiet, kā šis mājiens uzlabo stāsta nozīmi vai notikumus, izmantojot ilustrāciju un aprakstu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 19 Points | Sākums 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Mājiens | Mājiens un tā attēlojums ir vēsturiski vai faktoloģiski precīzi. Citāts, kas satur mājienu ir iekļautas, vai arī konteksts ir dota citātu vietu ar īsu kopsavilkumu. | Mājiens un tā attēlojums var būt nedaudz neprecīzs vēsturiski vai faktoloģiski. Citāts var trūkt vai bez konteksta ir dots. | Mājiens un tās attēlojums ir nopietnas kļūdas precizitāti. Citāts un / vai konteksts trūkst vai nav apraksts vispār. |
| Kā tas Uzlabo Nozīme | Mājiens nav savienojuma ar darbu ir precīza un domīgs, ar jēgpilnu komentāri sniegti pavadīt skatuves. | Mājiens nav savienojuma ar darbu ir nedaudz neprecīzi, vai arī tikai daļēji aprakstīts. Komentārs var būt pārāk ierobežots. | Mājiens nav savienojuma ar darbu, ir nopietnas kļūdas precizitāti. Komentārā var būt arī trūkst vai nepilnīgi. |
| Mākslas Atveide | Izvēlētā attēlot ainas māksla ir vēsturiski piemēroti gan mājienu un darbam literatūras. Laiks un uzmanība, lai nodrošinātu, ka ainas ir veikls, uzkrītošā, un radošs. | Izvēlētā attēlot ainas māksla būtu vēsturiski nepieciešams, bet var būt daži brīvības ņemti kas atraut no uzdevuma. Scene konstrukcijas ir veikls, un apmierināt pamata cerības. | Izvēlētā attēlot ainas māksla ir vēsturiski nepiemēroti. Scene konstrukcijas ir netīrs un var radīt zināmas neskaidrības, vai var būt pārāk ierobežots. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Ir maz vai nav gramatikas, mehāniskā vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas lielākoties organizēti. Ir dažas gramatikas, mehāniskā vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas var būt neorganizēta vai nepareizi. Trūkums kontroli pār gramatikas, mehānika un pareizrakstību atspoguļo trūkumu korektūru. |
Kā īstenot lomu spēles, lai saprastu mājienus "Birmingemas cietuma vēstulē"
Ievads Alūzijās un Vēsturiskajā Kontekstā
Sāciet nodarbību ar ievadu mājienu jēdzienā. Paskaidrojiet, kā literatūrā tiek izmantoti mājieni, atsaucoties uz vēsturiskiem notikumiem, skaitļiem vai citiem literāriem darbiem. Ir svarīgi sniegt studentiem pamatinformāciju par konkrētajiem mājieniem, kas atrodami "Vēstule no Birmingemas cietuma". Tas varētu ietvert atsauces uz reliģiskām personām, vēsturiskiem notikumiem vai galvenajiem dokumentiem. Šī konteksta nodrošināšana ir ļoti svarīga, lai studenti lomu spēles laikā saprastu un efektīvi īstenotu mājienus.
Lomu Piešķiršana un Gatavošanās Lomu Spēlei
Pēc tam sadaliet klasi mazās grupās, piešķirot katrai atšķirīgu mājienu no Kinga vēstules. Katras grupas uzdevums ir izpētīt sev piešķirto mājienu, izprotot tā vēsturisko un kultūras nozīmi. Kad viņi ir stingri sapratuši kontekstu, uzdodiet grupām sagatavot īsu lomu spēli, kas atdzīvina viņu mājienu. Tas var ietvert vēsturiska notikuma dramatizēšanu, vēsturiskas personas runas norādīšanu vai ainas attēlošanu no atsauces literāra darba. Veiciniet radošumu, kā viņi izvēlas pasniegt savu mājienu, ļaujot izmantot rekvizītus, kostīmus vai multivides elementus.
Lomu Spēles Sesija
Nākamajā nodarbībā katrai grupai atvēliet laiku, lai izpildītu savu lomu spēli. Šī nodarbības daļa ir ļoti svarīga, jo tā ļauj skolēniem aktīvi iesaistīties materiālā un radošā formātā izklāstīt savu izpratni par mājieniem. Pēc katras izrādes lūdziet grupai paskaidrot, kā viņu lomu spēle ir saistīta ar mājienu Kinga vēstulē un tās nozīmi vēstules vispārīgajā vēstījumā. Tas ne tikai pastiprina viņu izpratni, bet arī palīdz pārējiem audzēkņiem saprast šo mājienu nozīmi.
Diskusija un Pārdomas
Noslēdziet nodarbību ar diskusiju un pārdomu sesiju. Vadiet klases diskusiju par to, kā sniegtie mājieni veicina Kinga vēstules dziļumu un pārliecinošo spēku. Pārrunājiet, kā šo mājienu izpratne maina vai uzlabo skolēnu teksta interpretāciju. Visbeidzot, veiciet pārdomājošu aktivitāti, kurā skolēni pastāsta, kā lomu spēle palīdzēja viņiem dziļāk izprast vēstules mājienus un vēsturisko kontekstu. Šīs pārdomas var veicināt, izmantojot dažādas metodes, piemēram, klases diskusiju, rakstiskas pārdomas vai sarunas mazās grupās.
Bieži uzdotie jautājumi par Mārtina Lutera Kinga jaunāko vēstuli no Birmingemas cietuma.
Kā vēstulē ietvertie vēsturiskie mājieni veicina Kinga vēstījumu?
Vēsturiskie mājieni Mārtina Lutera Kinga jaunākajā grāmatā “Vēstule no Birmingemas cietuma” būtiski pastiprina viņa vēstījumu, ievietojot cīņu par pilsoņu tiesībām plašākā vēsturiskā un morālā kontekstā. Kings atsaucas uz vēsturiskām personām un notikumiem, piemēram, Sokrātu, agrīno kristiešu baznīcu un Bostonas tējas ballīti, lai vilktu paralēles starp šiem izšķirošajiem morālās drosmes brīžiem un pilsoņu tiesību kustību. Šie mājieni palīdz viņa rīcību saskaņot ar cienījamo vēsturisko personu un notikumu darbībām, tādējādi leģitimējot kustības metodes un mērķus. Piemēram, salīdzinot savu pilsonisko nepaklausību ar agrīno kristiešu un citu vēsturisku personību nepaklausību, kas apstrīdēja netaisnīgus likumus, Kings cīņu par pilsoniskajām tiesībām ievieto attaisnojamas un nepieciešamās pretestības pret apspiešanu mantojumā. Šī vēsturisko mājienu stratēģiskā izmantošana ne tikai stiprina viņa argumentācijas ētisko pamatu, bet arī piesaista plašu auditoriju, atsaucoties uz kopīgām vērtībām, kas ir taisnīgums un vienlīdzība, kas sakņojas vēsturē.
Vai varat izskaidrot Kinga mājienu nozīmi filozofiem un reformatoriem?
Kinga atsauces uz filozofiem un reformatoriem vēstulē ir nozīmīgas, jo tās uzsver pilsoņu tiesību kustības intelektuālo un morālo pamatojumu. Atsaucoties uz tādiem domātājiem kā svētais Akvīnas Toms, Mārtiņš Luters un Džons Bunjans, Kings saskaņo savus argumentus ar iedibinātajiem filozofiskajiem un reliģiskajiem principiem, kas iestājas par taisnīgumu un morālu taisnību. Šīs atsauces kalpo, lai parādītu, ka pilsoņu tiesību kustības principi nav jaunas vai radikālas idejas, bet gan dziļi sakņojas filozofiskajās un reliģiskajās tradīcijās, kas augstu vērtē taisnīgumu, cilvēktiesības un ētisku pretošanos netaisnīgiem likumiem. Tas ne tikai paaugstina kustības morālo stāvokli, bet arī nodrošina stabilu intelektuālu pamatu Kinga argumentiem, piesaistot lasītājus, kuri ciena šīs vēsturiskās personas un viņu ieguldījumu morālajā un ētiskajā domāšanā.
Vai stāstu shēmas var palīdzēt mācīt Kinga mājienus filozofiem un reformatoriem?
Sižetu tabulas var būt efektīvs līdzeklis, lai mācītu Kinga mājienus filozofiem un reformatoriem. Tie ļauj vizuāli attēlot abstraktas idejas, padarot tās pieejamākas un saistošākas studentiem. Sižetā var attēlot ainas vai jēdzienus, kas saistīti ar Kinga pieminētajiem filozofiem un reformatoriem, palīdzot skolēniem vizualizēt un labāk izprast šo mājienu kontekstu un nozīmi. Piemēram, sižeta shēma var ilustrēt pilsoniskās nepaklausības principus, kā to formulējis Svētais Akvīnas Tomass, vai vizuāli attēlot Mārtiņa Lutera reformācijas centienu vēsturisko kontekstu. Šī vizuālā pieeja var palīdzēt studentiem izprast Kinga argumentu filozofiskās un vēsturiskās dimensijas, nodrošinot skaidrāku izpratni par to, kā šie mājieni pastiprina vēstules tēmas. Turklāt stāstu shēmas var veicināt radošu iesaistīšanos tekstā, jo skolēni var attēlot šos mājienus tādā veidā, kas atbilst viņu izpratnei un vēstules interpretācijai.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vēstule no Birmingemas cietumā
Izmēģiniet 1 mēnesi
30 dienu naudas atmaksas garantija Tikai jauni klienti Pilna cena pc iepazans piedvjuma
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
