Ar papildu primārā avota analīzes palīdzību studenti izveidos tradicionālu scenāriju, kas ieskicēs to, kas raksturoja dzīvi Aušvicē , Darba / nāves nometnē, kas pastāvēja holokausta laikā. Studenti analizēs un izskaidros ieslodzīto ierašanos, viņu ikdienas dzīvi, pieredzi un galu galā likteni Aušvicā. Tas sniegs vispārēju skatījumu uz dzīvi nometnē un to, ko piedzīvoja ieslodzītie.
Studentiem jāapsver šādi Aušvicas dzīves aspekti:
Paplašināta darbība 1
Ilgstošai darbībai studenti izveidos papildu scenāriju, kas atspoguļo pēc holokausta izdzīvojušā cilvēka dzīvi. Studenti var atsaukties uz šīm saitēm, lai palīdzētu viņiem pētījumos. Studentiem jāatrod izdzīvojušais, kurš ir veicinājis holokausta vēstures saglabāšanu, un jāatspoguļo viņu veiktās darbības.
Paplašināta darbība 2
Lieciet studentiem izpētīt un ieskicēt citu darba vai nāves nometni, kas bija pastāvējusi visā holokausta laikā. Studentiem jāzina, ka, lai arī katrā nometnē ir līdzības, nometnes arī darbojās un darbojās atšķirīgi. Tas paplašinās studentu redzējumu par nometņu darbību un ļaus studentiem salīdzinoši aplūkot nometnes.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet stāstu shēmu, kas definē, kāda bija dzīve Aušvicā.
Encourage open and respectful dialogue about survivor stories to deepen understanding and empathy. Facilitating these discussions helps students connect personally to history while practicing active listening and critical thinking skills.
Collaborate with your class to establish clear, respectful guidelines before sharing testimonies. This creates a safe space where every student feels comfortable expressing thoughts and emotions.
Introduce the background of each survivor and their story. Providing context helps students process difficult topics and prepares them emotionally for the discussion.
Ask thoughtful, open-ended questions that invite reflection, such as "How did this testimony make you feel?" or "What can we learn from this experience?" This approach fosters deeper engagement and critical thinking.
Give students quiet moments to write or draw their thoughts after listening. Personal reflection supports emotional processing and helps students articulate their learning.
Encourage students to brainstorm ways they can apply lessons of tolerance and remembrance in their own lives. This step helps students see the relevance of history and empowers them to take positive action.