Studējot vēstures periodu, ir svarīgi, lai studenti labi pārzināt pamat terminoloģiju, kas tiks izmantota nodaļā. Tas viņiem ļauj labāk izprast notikumus un iegūt vārdu krājumu, kas vajadzīgs diskusijām klasē.
Šajā nodarbībā studenti izmantos zirnekļa karti, lai definētu un ilustrētu galvenos terminus, ko izmanto, apspriežot holokaustu . Tas studentiem ļaus labāk izprast holokaustu un to, kāpēc tas notika. Studentiem jābūt pārliecinātiem, ka viņu definīcijās ir norādīts, kā katrs termins ir tieši saistīts ar holokaustu. Skolotāji var iepriekš izvēlēties terminus, kurus viņi vēlētos, lai studenti studētu, vai arī viņi var izmantot no zemāk piedāvātā saraksta:
Paplašināta aktivitāte
Aiciniet studentus izvērsties tālāk par vienu no zirnekļu kartē noteiktajiem terminiem. Studenti varēja izpētīt, kā šis termins tiek izmantots, lai padziļināti izprastu holokaustu, kā arī tā saistību ar plašāku skatījumu uz to, kāpēc notika holokausts.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē galvenos holokausta terminus un vārdu krājumu.
Izveidojiet īpašu sadaļu uz jūsu klases sienas, kurā ir izvietoti galvenie holokausta termini un definīcijas. Šis nodrošina redzamu, pastāvīgu atsauci, kas atbalsta vārdu krājuma apguvi un veicina skolēnu izmantošanu akadēmiskajā valodā diskusijās.
Piešķiriet katram skolēnam terminu un ļaujiet viņiem izveidot ilustrētu definīcijas kartiņu. Skolēnu radītie vizuālie materiāli palīdz padziļināt izpratni un padara vārdu sienu par sadarbības resursu.
Rotējiet papildus vārdus, kā jūs virzāties cauri holokausta vienumam. Šis padara sienu aktuālu un stiprina mācīšanos, kad skolēdi sastopas ar sarežģītākām koncepcijām.
Izmantojiet ātras pārskata spēles, vienaudžu testus vai vārda dienas izcelšanu, lai iesaistītu skolēnus ar vārdu sienu. Bieža, interaktīva izmantošana veicina atmiņu un pārliecību klases diskusijās.
Holokausta vizuālās vārdnīcas aktivitāte ir nodarbība, kurā skolēni definē un ilustrē svarīgus jēdzienus, kas saistīti ar holokaustu, bieži izmantojot spider kartes, lai padziļinātu izpratni par vēsturiskiem notikumiem un konceptiem.
Lai mācītu holokausta vārdnīcu vidusskolēniem, ļaujiet viņiem izveidot vizuālos organizatorus, piemēram, spider kartes, kas definē un ilustrē svarīgus terminus. Iedrošiniet viņus tieši saistīt katru terminu ar holokausta notikumiem, lai uzlabotu kontekstu un atmiņu.
Svarīgākie holokausta termini skolēniem ir indoctrination, genocīds, antisemitisms, dehumanization, bias un nacionālisms. Šo terminu izpratne palīdz veidot diskusijas par holokausta cēloņiem un ietekmi.
Vizuālo rīku, piemēram, spider karšu, izmantošana uzlabo izpratni un atmiņu, ļaujot skolēniem redzēt saistības starp terminiem, definīcijām un vēsturisko kontekstu, padarot abstraktus holokausta jēdzienus pieejamākus.
Spider karte ir grafisks organizators, kur centrālā ideja izplatās līdz ar saistītajiem konceptiem. Holokausta terminu kontekstā tā palīdz skolēniem vizuāli organizēt definīcijas, piemērus un saistības, veicinot dziļāku izpratni un diskusiju.