Studējot dzeju, īpaši vēsturiskos stāstījumus, studentiem var būt noderīgi izprast dzejoļa stāstu. Šajā nodarbībā studenti uzrakstīs un ilustrēs īsu kopsavilkumu par to, ko, viņuprāt, nozīmē dzejolis un ko dzejnieks mēģina pateikt .
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: apkopojiet dzejoli saviem vārdiem un ilustrējiet to trīs šūnu sižetā.
Studentu instrukcijas:
Veiciniet aktīvu skolēnu dalību, radot drošu un cieņpilnu vidi ideju dalīšanai. Atbalstiet katru balsi ar skaidriem gaidām un atvērtām jautājumiem.
Rakstiet atvērtas veicināšanas, kas saista dzejoli ar skolēnu dzīvi vai pašreizējiem notikumiem. Atbalstiet kritisko domāšanu, uzdodot jautājumus kā "Kāpēc jūs domājat, ka..." vai "Kā jūs justos, ja..."
Dodiet skolēniem iespēju apspriest savas domas ar partneri pirms dalīšanās ar klasi. Šis palīdz klusākiem skolēniem sakārtot idejas un justies drošāk.
Demonstrējiet aktīvu klausīšanos, pārfrāzējot skolēnu atbildes un novērtējot dažādās perspektīvas. Atgādiniet skolēniem uzmanīgi klausīties un laipni atbildēt viens otram.
Vadiet klasi, apkopojoši galvenās diskusijas tēmas. Uzsvērt svarīgākās tēmas un saistiet tās ar dzejas ziņojumu, stiprinot izpratni visiem skolēniem.
'Vispirms viņi nāca' ir dzejolis par klusēšanas briesmām netaisnības priekšā. Dzejnieks Martins Niemollers brīdina, ka nespēja aizstāvēt citus var galu galā kaitēt visiem, ieskaitot mūs pašus.
Skolēni var apkopt 'Vispirms viņi nāca', paskaidrojot, ka dzejolis apraksta, kā cilvēki ignorēja citu vajāšanu, tikai pārāk vēlu saprotot, ka viņu klusēšana ļāva izplatīties netaisnībai. Galvenā doma ir būt drosmīgiem un runāt pret netaisnību, pat ja tā tieši jūs neietekmē.
Trīs šūnu stāstījuma plāns ir vizuāls organizētājs ar trim paneliem. Dzejoļa apkopošanai skolēni uzzīmē trīs galvenās ainas no dzejoļa, katru pārstāvot galveno ideju vai pavērsienu, un uzraksta aprakstu katram panelim.
'Vispirms viņi nāca' ir svarīgs vidusskolā, jo tas veicina skolēnu domu par empātiju, atbildību un viņu rīcības ietekmi. Tas palīdz skolēniem apspriest morālas izvēles un stāvēt par citiem.
Lai ilustrētu 'Vispirms viņi nāca', koncentrējieties uz galvenajiem brīžiem, kad cilvēki paliek klusi, un uz sekām. Izmantojiet izteiksmes, vidi un simbolus, lai parādītu tādas tēmas kā izolācija, nožēla un drosme.