"Vispirms viņi atnāca": stāstu plāna aktivitāte un teksta savienojumi

Q: Kāda ir galvenā ziņa par "First They Came" un kā skolēni to var sasaistīt ar savu dzīvi?

"First They Came" māca, cik svarīgi ir cīnīties pret netaisnību. Skolēni to var sasaistīt, atceroties laikus, kad viņi vai citi palika klusumā par netaisnīgu rīcību, parādot, kā neiejaukšanās beigās var ietekmēt visus.

Q: Kā es varu interesanti mācīt "First They Came" vidusskolēniem?

Izmantojiet aktivitātes, piemēram, izveidojot 3 šūnu stāstījumu , kur skolēni attēlo mūsdienu piemērus par klusēšanu. Tas palīdz padarīt dzejoli aktuālu un veicina empātiju un kritisko domāšanu.

Q: Kādi ir mūsdienu piemēri, kas līdzīgi "First They Came" skolēniem?

Piemēri ir bystander uzvedība, ziņojot par apmelošanu, neziņojot par krāpšanos vai ignorējot klasesbiedru izslēgšanu. Skolēni var ņemt piemēru no personīgajām pieredzēm vai aktuālajiem notikumiem saviem stāstiem.

Q: Kādi soļi skolēniem jāveic, lai pabeigtu "First They Came" stāstījuma aktivitāti?

Skolēniem jāklikšķina uz Sākt uzdevumu , jāizveido 3 šūnu stāstījums, ilustrējot savu piemēru, jāuzraksta ainas apraksti un jāapliecina darbs pēc pabeigšanas.

Q: Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni uzzinātu par klusēšanas sekām?

Uzzināšana par klusēšanas ietekmi palīdz skolēniem saprast atbildību , attīstīt empātiju un motivē tos stāties pretī un aizstāvēt sevi un citus reālās situācijās.

"Vispirms viņi atnāca" tekstu pašsavienojumam

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

"Pirmie viņi nāca" ir viss par to, kā dzejnieks stāvēja blakus un vēroja sliktu izturēšanos pret citiem un neko nedarīja. Galu galā, kad pret viņu izturējās nepareizi, nebija neviena, kas par viņu iestātos. Lai arī šis dzejolis ir rakstīts jau sen, šāda veida darbība jeb bezdarbība joprojām ir ļoti aktuāla bērnu dzīvē, kad viņi virzās uz augšanu un attiecībām. Šai aktivitātei studenti izdomās šīs bezdarbības piemēru mūsdienās un izveidos 3 šūnu storyboard, aprakstot un ilustrējot viņu piemēru . Viņi var izvēlēties personisku piemēru vai kaut ko no aktuālajiem notikumiem.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Termiņš:

Mērķis: identificēt, aprakstīt un ilustrēt situāciju, kurā var klusēt un pēc tam kļūt par upuri tam, par ko klusēja.

Studentu instrukcijas:

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
3 šūnu scenārijā ilustrējiet piemēru, izmantojot ainas, varoņus un vienumus.
Apraksta lodziņos ierakstiet katras ainas aprakstu.
Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Indivīds

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rubrika

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi.	Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs.	Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Termiņš:

Mērķis: identificēt, aprakstīt un ilustrēt situāciju, kurā var klusēt un pēc tam kļūt par upuri tam, par ko klusēja.

Studentu instrukcijas:

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
3 šūnu scenārijā ilustrējiet piemēru, izmantojot ainas, varoņus un vienumus.
Apraksta lodziņos ierakstiet katras ainas aprakstu.
Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Indivīds

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rubrika

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi.	Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs.	Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Kā veidot kontaktus: \"Vispirms viņi atnāca\"

Kā veicināt klases diskusiju par novērotāja izvēli

Sāciet sarunu, jautājot skolēniem, kā viņi jūtas, kad redz, ka kāds tiek nepareizi izturēts. Veiciniet godīgus atbildes, lai veidotu uzticību un noskaņotu nozīmīgu dialogu.

Vadiet skolēnus saistīt personīgās pieredzes ar dzejoli

Aiciniet skolēnus dalīties ar gadījumiem, kad viņi ir novērojuši vai piedzīvojuši nereaģēšanu. Sasaistiet šīs stāstus ar dzejoļa ziņu, lai padziļinātu izpratni un empātiju.

Modelējiet cieņpilnu klausīšanos un uzdošanu jautājumiem

Demonstrējiet aktīvu klausīšanos, pārfrāzējot skolēnu komentārus un uzdodot pārdomātus jautājumus. Parādiet, ka ikviens balss ir svarīga, lai veidotu drošu diskusiju vidi.

Veiciniet pozitīvu novērotāju rīcības ideju ģenerēšanu

Uzaiciniet skolēnus ieteikt veidus, kā atbalstīt citus, kad viņi ir liecinieki negodīgai rīcībai. Izceliet praktiskas idejas, ko viņi var izmantot reālajā dzīvē.

Noslēdziet ar reflektīvu izejas biļeti

Ļaujiet skolēniem uzrakstīt ātru atbildi par vienu lietu, ko viņi ir iemācījušies, vai jaunu rīcību, ko viņi varētu izmantot nākotnē. Tas pastiprina mācīšanos un personīgo apņemšanos.

Bieži uzdotie jautājumi par saziņas veidošanu: \"Vispirms viņi atnāca\"

Kāda ir galvenā ziņa par "First They Came" un kā skolēni to var sasaistīt ar savu dzīvi?

"First They Came" māca, cik svarīgi ir cīnīties pret netaisnību. Skolēni to var sasaistīt, atceroties laikus, kad viņi vai citi palika klusumā par netaisnīgu rīcību, parādot, kā neiejaukšanās beigās var ietekmēt visus.

Kā es varu interesanti mācīt "First They Came" vidusskolēniem?

Izmantojiet aktivitātes, piemēram, izveidojot 3 šūnu stāstījumu, kur skolēni attēlo mūsdienu piemērus par klusēšanu. Tas palīdz padarīt dzejoli aktuālu un veicina empātiju un kritisko domāšanu.

Kādi ir mūsdienu piemēri, kas līdzīgi "First They Came" skolēniem?

Piemēri ir bystander uzvedība, ziņojot par apmelošanu, neziņojot par krāpšanos vai ignorējot klasesbiedru izslēgšanu. Skolēni var ņemt piemēru no personīgajām pieredzēm vai aktuālajiem notikumiem saviem stāstiem.

Kādi soļi skolēniem jāveic, lai pabeigtu "First They Came" stāstījuma aktivitāti?

Skolēniem jāklikšķina uz Sākt uzdevumu, jāizveido 3 šūnu stāstījums, ilustrējot savu piemēru, jāuzraksta ainas apraksti un jāapliecina darbs pēc pabeigšanas.

Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni uzzinātu par klusēšanas sekām?

Uzzināšana par klusēšanas ietekmi palīdz skolēniem saprast atbildību, attīstīt empātiju un motivē tos stāties pretī un aizstāvēt sevi un citus reālās situācijās.