"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Viena lieta, kas studentiem bieži sagādā grūtības, ir pareizi un piemērotā kontekstā lietot jauno zinātnisko vārdu krājumu. Uzsākot vienības izveidi, var būt noderīgi viņus iepazīstināt ar jauno terminoloģiju un likt viņiem izveidot vizuālo vārdu krājumu dēļus, kas definē un ilustrē katru vārdu . Vizuāls piemērs kopā ar definīciju var palīdzēt studentiem izprast abstraktos jēdzienus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Definējiet un ilustrējiet Zemes un Mēness galveno vārdu krājumu.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 16 Points | Sākums 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definīcijas | Leksika vārds ir pareizi definēts. | No leksikas vārdu nozīme var saprast, bet tas ir neērts. | Leksika vārds nav skaidri definēts. |
| Vizualizācija | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. Vai montāžas šūna ir skaidri piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. Vai montāžas šūna ir dažas neskaidras piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. Vai montāžas šūna nav skaidri piemēri atslēgas vārdu. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Viena lieta, kas studentiem bieži sagādā grūtības, ir pareizi un piemērotā kontekstā lietot jauno zinātnisko vārdu krājumu. Uzsākot vienības izveidi, var būt noderīgi viņus iepazīstināt ar jauno terminoloģiju un likt viņiem izveidot vizuālo vārdu krājumu dēļus, kas definē un ilustrē katru vārdu . Vizuāls piemērs kopā ar definīciju var palīdzēt studentiem izprast abstraktos jēdzienus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Definējiet un ilustrējiet Zemes un Mēness galveno vārdu krājumu.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 16 Points | Sākums 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definīcijas | Leksika vārds ir pareizi definēts. | No leksikas vārdu nozīme var saprast, bet tas ir neērts. | Leksika vārds nav skaidri definēts. |
| Vizualizācija | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. Vai montāžas šūna ir skaidri piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. Vai montāžas šūna ir dažas neskaidras piemēri atslēgas vārdu. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. Vai montāžas šūna nav skaidri piemēri atslēgas vārdu. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Iestatiet īpašu vietu uz jūsu paziņojumu dēļa vai sienas Zemes un Mēness vārdnīcas vārdam. Rādiet galvenos terminus ar definīcijām un skolēnu veidotiem attēliem, lai visi tos varētu atsaukties visu vienības laikā.
Izvēlieties skolēnus, kas katru nedēļu būs 'vārdu ekspertu'. Šie skolēni vadīs īsas pārskatīšanas un palīdzēs klasesbiedriem pareizi izmantot terminus diskusijās, palielinot pašpārliecinātību un savstarpējo atbalstu.
Sāciet stundu ar aizraujošām spēlēm, piemēram, pantomīmu, Pictionary vai saskaņošanas spēlēm par Zemi un Mēnesi. Spēles nodrošina atkārtojumu un padara mācīšanos jaunos vārdos jautru.
Ievietojiet ziņu rakstus, laika ziņojumus vai aktuālos notikumus par Zemi un Mēnesi. Lūdziet skolēniem identificēt un apspriest vārdus no stundas šajos reālas pasaules kontekstos dziļākai izpratnei.
Ļaujiet skolēniem veidot īsas prezentācijas vai skeču, lai mācītu vārdu klasei. Savstarpējā mācīšanās nostiprina izpratni un saglabā visu iesaistīšanos.
Galvenie vārdi mācot par Zemi un Mēnesi ietver tādus terminus kā ass, orbīta, gravitācija, revolūcija, griešanās, mēness mēnesis, aptumsums, puslode, platums, garums, pieaugšana, mazināšana, saullēkts, saulriets un satelīts. Ieviešot šos vārdus, skolēni veido stingru pamatu, lai saprastu ar to saistītās zinātniskās koncepcijas.
Lai izveidotu vizuālo vārdnīcu, izvēlieties piecus galvenos terminus, uzrakstiet to definīcijas un ilustrējiet katru ar attēliem, scenām vai personāžiem. Izmantojot tādus rīkus kā Photos for Class, var iegūt vizuālus piemērus, kas padara abstraktās koncepcijas vieglāk saprotamas skolēniem.
Vizuālie materiāli palīdz skolēniem sasaistīt abstraktas zinātniskas jēdzienus ar reālo pasauli, uzlabojot izpratni un atmiņu. Ilustrācijas padara mācīšanos interaktīvāku un atbalsta dažādus mācīšanās stilus, īpaši sarežģītās tēmās kā aptumsumi vai Mēness fāzes.
Griešanās ir planētas vai mēness pagriešanās ap savu asi, radot dienu un nakti. Revolūcija ir planētas vai mēness kustība ap citu objektu, piemēram, Zeme ap Sauli vai Mēness ap Zemi, kas izraisa gadalaiku vai Mēness fāžu maiņu.
Sāciet ar visu jauno terminu prezentēšanu sākumā. Mudiniet skolēnus definēt un ilustrēt katru vārdu vizuālajā tablā. Šī praktiskā aktivitāte palīdz skolēniem aktīvi iesaistīties materiālā un pareizi lietot terminus kontekstā.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs