Rakstzīmju kartes ir noderīgs rīks, ko studenti var izmantot lasīšanas laikā, lai gan tās var izmantot arī pēc grāmatas pabeigšanas. Šajā aktivitātē studenti izveidos rakstzīmju karti Zivis kokā , pievēršot īpašu uzmanību gan lielāko, gan mazo varoņu fizikālajām īpašībām un iezīmēm. Studenti var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem sastopas varonis, izaicinājumiem, kurus raksturs izvirza, un par rakstura nozīmi stāsta sižetā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm programmā Zivis kokā .
Studentu instrukcijas:
Palieliniet iesaisti, veidojot mazās grupas, kurās veido un salīdzina rakstzīmju kartes literatūras apļos. Veicinot skolēnus apspriest savas interpretācijas, viņi pamanīs dažādas rakstzīmju īpašības, izaicinājumus un izaugsmi, kas noved pie bagātīgākām sarunām un labāka teksta izpratnes.
Sadali atbildību starp skolēniem — viens seko fiziskajām īpašībām, otrs seko rakstzīmes izaugsmē, bet trešais ievāc izaicinājumus. Šis veicina sadarbību un nodrošina, ka tiek rūpīgi izpētīti visi rakstzīmju aspekti.
Veiciniet teksta balstītu atbalstu ikvienam rakstzīmes vai izmaiņām, kas iekļautas kartē. Lūdziet skolēniem atrast citātus vai lapu numurus, lai sasaistītu rakstzīmju analīzi ar konkrētiem notikumiem stāstā, attīstot ciešas lasīšanas prasmes.
Katru grupu aiciniet prezentēt savus pabeigtos rakstzīmju kartes klasē. Tas sniedz skolēniem iespēju izteikt savas domas un mācīties no vienaudžu perspektīvām par tām pašām rakstzīmēm.
Vadīt diskusiju vai īsu rakstu, kur skolēni dalās, kā kartes palīdzēja labāk izprast rakstzīmju attīstību vai attiecības. Šī aktivitāte stiprina tās vērtību un palīdz skolēniem iekšēji apgūt kritiskās lasīšanas stratēģijas.
Rakstura karte ir vizuāls organizators, kas palīdz skolēniem sekot līdzi svarīgai informācijai par rakstzīmēm, piemēram, fiziskajām īpašībām, personību, izaicinājumiem un izaugsmi. Grāmatā Zivs kokā tā veicina dziļāku izpratni, ļaujot skolēniem redzēt, kā rakstzīmes mainās un kā tās saistītas ar sižetu.
Lai izveidotu rakstura karti grāmatai Zivs kokā, izvēlieties rakstzīmi, izvēlieties vizuālo reprezentāciju un aizpildiet sadaļas par viņu īpašībām, izaicinājumiem un attīstību. Izmantojiet stāsta paneli, pievienojot teksta lodziņus svarīgākajiem datiem, un atjauniniet tos, lasot vai pēc grāmatas pabeigšanas.
Skolēniem būtu jāuzsver gan fiziskās īpašības (piemēram, izskats), gan personības iezīmes (piemēram, neatlaidība, laipnība vai nepārliecinātība). Tāpat ir svarīgi novērot, kā rakstzīmes mainās un kādus izaicinājumus tās pārvar sižeta gaitā.
Izpratne par rakstura izaicinājumiem atklāj, kā rakstzīmes attīstās un kādas ir Zivs kokā tēmas. Tas palīdz skolēniem aizstāvēt līdzjūtību pret rakstzīmēm, redzēt saistības ar reālās dzīves izaicinājumiem un saprast sižeta nozīmi.
Labākās prakses ietver modeļus, kā aizpildīt rakstura karti, veicināt pierādījumu izmantošanu no teksta, ļaut radoši attēlot un veidot diskusijas par rakstura attīstību, motīviem un saistībām ar sižetu.