Šajā aktivitātē skolēni parāda savu izpratni par vārdu krājuma vārdiem , izmantojot Frayer modeli. Pēc izvēloties vārdu, studenti sniedz definīciju, īpašībām, piemēri (sinonīmus), un bez piemērus (antonīmi) no vārda. Studenti var sniegt leksikas vārdus, vai arī tās var izmantot vārdus, ka viņi ir atklājuši, izmantojot savu lasījuma tekstu.
Šis piemērs izmanto vārdu "labsirdīga".
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādiet savu izpratni par vārdnīcu vārdiem "Zlateh the Goat", veidojot vizualizācijas.
Iestatiet galerijas pastaigu, izvietojot skolēnu Frayer modeļa dēļus ap klasi. Tas veicina skolēnus kustēties, novērot un apspriest viena otra vārdnīcas darbu. Galerijas pastaigas veicina vienaudžu mācīšanos un palīdz pastiprināt vārdu krājumu jautrā, interaktīvā veidā.
Katram skolēnam pabeigt Frayer modeli izvēlētajam vārdnīcas vārdam, tad pakārt vai novietot pabeigtās dēļus ap klasi. Tas padara vārdnīcas mācīšanos redzamu un pieejamu visiem skolēniem.
Aiciniet skolēnus pastaigāties, aplūkot izstādītos modeļus un ņemt piezīmes vai izmantot līmlapiņas, lai pievienotu komentārus vai jautājumus. Veiciniet cieņpilnu, konstrukīvu atsauksmi. Šis palīdz padziļināt izpratni un veicina diskusiju.
Vadīt klases diskusiju, kur skolēni dalās ar saviem novērojumiem un uzsver interesantus piemērus vai radošas ilustrācijas, kuras viņi ir pamanījuši. Sasaistīt jauno vārdnīcu ar tekstu un skolēnu pieredzi. Šis stiprina mācīšanos un veido kopienu.
Frayer modeļa ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem saprast vārdnīcas vārdus, definējot vārdu, aprakstot tā raksturīgās iezīmes, sniedzot piemērus (sinonīmus) un ne piemērus (antoniem). To izmantojot ar "Zlateh the Goat" , ļaujiet skolēniem izvēlēties vārdu no stāsta, aizpildīt modeli ar definīcijām un piemēriem un ilustrēt katru daļu, lai iegūtu dziļāku izpratni.
Sāciet ar to, ka skolēni izvēlas vārdnīcas vārdu no "Zlateh the Goat" . Izmantojiet Frayer modeļa veidni ar sadaļām definīcijai, raksturlielumiem, piemēriem un ne piemēriem. Ļaujiet skolēniem ilustrēt katru sadaļu ar zīmējumiem vai attēliem no avotiem, piemēram, "Photos for Class". Tas padara vārdnīcas apguvi interaktīvu un atmiņā paliekošu.
Ieļaujot piemērus un ne piemērus, palīdz skolēniem atšķirt precīzu vārdnīcas vārda nozīmi. Šī stratēģija padziļina izpratni, skaidrojot, kas ir vārds un kas nav, padarot to vieglāk lietojamu jaunos kontekstos.
Veiciniet skolēnus sasaistīt vārdus ar konkrētiem skatiem vai rakstzīmēm no teksta. Ļaujiet viņiem izmantot zīmējumus, stāstu plānotājus vai tiešsaistes attēlus, lai attēlotu vārda nozīmi. Vizualizācija atbalsta atmiņu un izpratni, īpaši par abstraktiem terminiem.
Jūs varat darīt abus! Piešķirot vārdus, nodrošina galveno terminu pārklājumu, bet ļaujot skolēniem izvēlēties vārdus, kuri viņiem ir izaicinoši vai interesanti, var palielināt iesaisti un atbildību par mācīšanos.