para lo cual debemos tener claro que medios, técnicas e instrumentos los profesores debemos aplicar para empezar a realizar la evaluación formativa adecuadamente
he notado últimamente que los alumnos se centran solo en las actividades calificables
Pero en la universidad hay muchos retos a superar para aplicar esta evaluación, como la limitada formación de los docentes, dificultad para la construcción de evaluación por la cultura tradicional.
¿Y qué es el Z.D.P?
si sigue este comportamiento no garantizará un aprendizaje significativo y los estudiantes sólo buscarán aprobar los cursos
El aprendizaje tiene un origen de entorno social, siendo importante los procesos interpsicológicos y la interacción social del aprendizaje
la meta de aprender: tiene como objetivo la búsqueda de conocimiento, adquirir y/o mejorar habilidades. Interesados en aprender y disfrutar de ello.
El profesor debe brindar apoyo continuo para que el alumno/a sea el centro del proceso de enseñanza, para lo cual tiene que planificar y estructurar las clases, con el fin que todos sus estudiantes participen.
Como está definido en el artículo "Medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa y compartida del aprendizaje en educación superior" de Hamodi, López y López
Para aplicar la evaluación formativa en el ámbito universitario es necesario realizar un impulso que involucre al conjunto de la organización universitaria y promover cambios culturales y organizativos realmente significativos.
para lo cual debemos tener claro que medios, técnicas e instrumentos los profesores debemos aplicar para empezar a realizar la evaluación formativa adecuadamente
zona de desarrollo próximo (ZDP): es una zona que no ha madurado, pero esta en proceso de maduración del aprendizaje. Distancia entre el nivel real de desarrollo y el potencial.