Meklēt
  • Meklēt
  • Mani Scenāriji

5 Ws of Tinker vs Des Moines

Izveidojiet Storyboard
Kopējiet šo stāstu tabulu
5 Ws of Tinker vs Des Moines
Storyboard That

Izveidojiet savu Storyboard

Izmēģiniet to bez maksas!

Izveidojiet savu Storyboard

Izmēģiniet to bez maksas!

Montāžas Teksta

  • Koho se studenti do případu zapojili?
  • Jaké bylo rozhodnutí Nejvyššího soudu?
  • „Nosení náramků za okolností tohoto případu bylo velmi podobné„ čisté řeči “, která má nárok na komplexní ochranu podle prvního dodatku.“ - Soudce Abe Fortas
  • Kdy k tomu došlo?
  • V tomto případě se jednalo o 15letého Johna F. Tinkera, 16letého Christophera Eckhardta a 13letou Mary Beth Tinkerovou. Ačkoli studenti cítili, že mají právo nosit náramky na protest proti válce ve Vietnamu, byli suspendováni, protože porušovali nové pravidlo proti páskům ve škole.
  • V rozhodnutí 7-2 rozhodl Nejvyšší soud ve prospěch studentů. Nejvyšší soud uvedl, že studenti ani učitelé „nezbavují své ústavní právo na svobodu projevu nebo projevu u brány školní budovy“. Vzhledem k tomu, že drotáři nenarušovali výukové prostředí, byla tato symbolická řeč povolena po zásadním případu Nejvyššího soudu.
  • V roce 1965 nosili studenti Tinker své pásky do školy. Během téhož roku bylo ve vietnamské válce zabito téměř 2 000 amerických vojáků. Během příštích pěti let by se úmrtnost zvýšila téměř 10krát. Koncem šedesátých let protesty a opozice proti válce neustále rostly.
  • Kde tito studenti protestovali?
  • Severní střední škola
  • 5 Ws of Tinker vs Des Moines
  • Proč studenti bojovali proti pozastavení?
  • Připojit se Pochodující Kapela!
  • Ne Paže Kapely
  • Ředitel Kancelář
  • JJ Christopher Eckhard spolu s Johnem a Marybeth Tinkerovými nosili pásky na své veřejné střední škole a střední škole ve školní čtvrti Des Moines Independent Community School District.
  • Studenti bojovali proti pozastavení, protože měli pocit, že zbrusu nové školní pravidlo týkající se pásků bylo zaměřeno jak na ně, tak na porušení jejich 1. dodatkových práv. Studenti tvrdili, že opěrky byly formou symbolické řeči, která byla chráněna, protože nezasahovala do procesu učení uvnitř učebny.
Izveidoti vairāk nekā 30 miljoni stāstu shēmu