सिद्धांत १
Montāžas Apraksts
यूडीएल सिद्धांत 1 - प्रतिनिधित्व के कई मोड
Montāžas Teksta
- Slidkalniņš: 1
- एक भौतिक मॉडल का उपयोग करें
- लक्ष्य
- _____________
- मस्तिष्क की लोब और उनके कार्य की पहचान करें।
- डिस्लेक्सिया जैसे सीखने की अक्षमता वाले छात्र श्रवण और दृश्य निर्देश के माध्यम से सर्वश्रेष्ठ सीख सकते हैं। सुश्री डार्सी जब भी संभव हो तीक्ष्ण शिक्षार्थियों की जरूरतों को पूरा करने के लिए तीन आयामी मॉडल का उपयोग करती है।
- Slidkalniņš: 2
- एक आरेख का उपयोग करें
- पेरिएटल लोब
- ललाट पालि
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- ________
- पश्चकपाल पालि
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- ________
- ललाट पालि
- ________
- सेरिबैलम
- सुश्री डार्सी शब्दावली सिखाने के लिए चित्रों और आकृतियों के साथ पाठ को पूरक करती है। आरेख उसकी कक्षा में दृश्य शिक्षार्थियों का समर्थन करता है। वह दृश्य हानि के साथ छात्रों के सीखने का समर्थन करने के लिए बोल्ड फ़ॉन्ट और उच्च रंग विपरीत का उपयोग करता है।
- Slidkalniņš: 3
- एक फिल्म का उपयोग करें
- लक्ष्य
- _____________
- मस्तिष्क की लोब और उनके कार्य की पहचान करें।
- मानव मस्तिष्क
- फिल्में कक्षा के लिए एक महान उपकरण हैं जो सीखने के विभिन्न तरीकों को संबोधित करती हैं। सुश्री डार्सी ने पाया है कि उनके छात्रों में से कुछ को कठिनाइयों के साथ वीडियो के लिए अच्छी तरह से प्रतिक्रिया मिलती है, जैसा कि उनके श्रवण सीखने वाले करते हैं।
- Slidkalniņš: 4
- प्रौद्योगिकी का उपयोग करें
- लक्ष्य
- _____________
- मस्तिष्क के लोब और उनके कार्य की पहचान करें।
- कुछ छात्र स्वतंत्र रूप से सामग्री की खोज, पढ़ने और कनेक्ट करके सबसे अच्छा सीखते हैं। सुश्री डार्सी को पसंद है कि कंप्यूटर को संवेदी विकलांग छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए आसानी से अनुकूलित किया जा सकता है।
- Slidkalniņš: 0
- सिद्धांत १
- प्रतिनिधित्व के कई मोड
Attēlu Piedēvējumi
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