Princip två

Universell Design för Lärande - Principen 2

Slidkalniņš: 1
Ge Alternativ för Lärande
Mål
___________
Välj uppdrag. Påbörja arbetet.
- Essay - YouTube Video - Illustration
Ms Darcy låter hennes elever välja vilken produkt de kommer att skapa för att visa vad de har lärt sig.
Slidkalniņš: 2
ge Stöd
Mål
______________
Komplett självständigt arbete.
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
Även om vissa elever kan arbeta självständigt, andra elever behöver Ms Darcy stöd i planering och organisation av deras projekt. Hon erkänner att studenter kräver olika nivåer av stöd under hela processen.
Slidkalniņš: 3
Ge Handlingsalternativ
Demonstrera framsteg på uppdrag
Mål
___________
Studenterna närmar lärande uppgifter på olika sätt. Ms Darcy studenter har möjlighet att välja det läge som bäst passar deras fysiska förmåga, deras lärande profil eller språkkunskaper.
Slidkalniņš: 4
Ger Alternativ för Kommunikation
Mål
____________
Dela arbete.
Ms Darcys eleverna kommunicera vad de har lärt sig genom video, essä, verbal förklaring, och visuell representation.
Slidkalniņš: 0
Princip två
Flera Verkningsmekanismer och Expression

Izveidoti vairāk nekā 30 miljoni stāstu shēmu

Lai Izmēģinātu, nav Nepieciešama Lejupielāde, nav Kredītkartes un nav Nepieciešama Pieteikšanās!