In deze activiteit, zullen de studenten het creëren van een spin plan dat de essentiële achtergrondinformatie voor de Bill of Rights vertegenwoordigt. Studenten zijn verplicht om vijf vragen rond het document met de te creëren "5 Ws: Wie, wat, wanneer, waar en waarom". Dit inleidende activiteit zal studenten in staat stellen de Bill of Rights te zien vanuit een holistisch perspectief voordat ze de details van het gegarandeerd door elk amendement rechten te studeren.
Wie schreef de Bill of Rights?De voorgestelde grondwetswijzigingen die de Bill of Rights zou worden geschreven door James Madison. Madison werd bekend als de "Vader van de Grondwet" lang voordat hij werd verkozen als de vierde president van de Verenigde Staten. |
Wat is de Bill of Rights?De Bill of Rights zijn de eerste tien amendementen op de Verenigde Staten Grondwet. Deze tien amendementen richten zich op het behoud van de individuele vrijheden door het beperken van de macht van de federale overheid. |
Waar was de Bill of Rights geschreven?De Bill of Rights werd opgericht in Federal Hall, in New York City, waar de federale regering was gevestigd voordat het verhuisde naar Washington, DC |
Wanneer was de Bill of Rights geschapen?De Bill of Rights werd bekrachtigd op 15 december 1791. De Bill of Rights werd gedebatteerd tussen de Federalisten en Anti-federalistische maar werd uiteindelijk geratificeerd en is sindsdien gebleven. |
Waarom heeft de Bill of Rights bestaan?De Bill of Rights bestaat om bepaalde essentiële vrijheden en vrijheden van de Amerikaanse burgers expliciet te definiëren. Met het oog op leven, vrijheid en het nastreven van geluk voor elke burger te bereiken, James Madison betoogde, ons nodig rechten duidelijk worden gedefinieerd en vermeld. |
Uitgebreide Activiteit One
Studenten kunnen een alternatieve 5 W's van een ander land dat hun burgers een Bill of Rights of iets dergelijks biedt creëren. Studenten kunnen dezelfde vragen uit de vorige activiteit gebruiken of originele vragen voor deze uitgebreide activiteit.
Extended Activiteit twee
Nadat de leerlingen deze twee verschillende Bill of Rights hebben onderzocht, kunnen ze het creëren van een T-Chart storyboard dat vergelijkt en contrasteert hen. Studenten kunnen op zoek naar overeenkomsten van de individuele vrijheden, of weer te geven hoe sommige van de bescherming of beperkingen van de overheid verschillen van land tot land.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard met de 5 W's (wie, wat, wanneer, waar en waarom) voor de Bill of Rights.
Facilitate a lively debate where students argue for or against specific amendments in the Bill of Rights. This engages critical thinking and helps students better grasp the real-world significance of these rights.
Assign each group one amendment from the Bill of Rights to research and prepare arguments for or against. This fosters collaboration and ensures students become experts on their assigned amendment.
Encourage groups to find historical or current events that illustrate how their assigned amendment impacts citizens. This makes learning relevant and helps students connect abstract rights to real issues.
Have each group present their position and respond to counterarguments using facts and examples. This builds communication skills and teaches students to support their opinions with evidence.
Lead a whole-class discussion to reflect on what was learned, encouraging students to share how these rights influence their own lives. This step helps solidify understanding and encourages personal connections to the material.
The 5 Ws of the Bill of Rights activity asks students to explore the Bill of Rights by answering Who, What, When, Where, and Why questions about it. This strategy helps students gain a holistic understanding of the Bill of Rights before diving into the specific amendments.
To teach the Bill of Rights with a spider map, have students place the Bill of Rights at the center and branch out with answers to the 5 Ws: Who wrote it, What it is, When it was created, Where it was written, and Why it exists. This visual organizer helps students connect key facts and concepts.
An example is: "Who wrote the Bill of Rights?" The answer: James Madison wrote the proposed amendments that became the Bill of Rights. Each W (Who, What, When, Where, Why) can be a separate question about the document.
Using the 5 Ws approach helps students understand not just the amendments, but the context and reasons behind the Bill of Rights. It encourages critical thinking and a deeper grasp of American freedoms and history.
For older students, extend the lesson by having them research another country's Bill of Rights or similar document and compare it to the U.S. version. They can use a T-Chart storyboard to identify similarities and differences in individual liberties and government limitations.