In deze activiteit, zullen de studenten worden verstrekt een vraag of vragen te beantwoorden met behulp van tekst bewijs. De studenten moeten drie voorbeelden te identificeren van de tekst die de vraag te beantwoorden, en verbeelden in een storyboard.
De prompt hier is, "Identificeren momenten waarop een personage neemt een risico en uitleggen hoe ze kunnen profiteren of verliezen van het."
Drie voorbeelden zijn:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit de Bridge to Terabithia beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
Help leerlingen te identificeren wat tekstbewijs effectief maakt door voorbeelden te vergelijken. Toon zowel sterk bewijs (dat het antwoord direct ondersteunt) als zwak bewijs (vaag of niet gerelateerd) uit het boek. Bespreek in de klas waarom sommige bewijzen overtuigender zijn, zodat leerlingen leren de beste ondersteuning voor hun antwoorden te kiezen.
Laat je denkproces zien, door een vraag hardop voor te lezen en mogelijke bewijzen te overwegen. Leg uit waarom je elk voorbeeld accepteert of afwijst. Dit laat leerlingen zien hoe ze kunnen analyseren en hun keuzes kunnen rechtvaardigen, wat hun vertrouwen bij het vinden van sterk bewijs vergroot.
Geef zinsstructuren zoals 'Volgens de tekst,' of 'De auteur stelt,' om leerlingen te helpen bewijs soepel te introduceren. Dit maakt hun antwoorden duidelijker en bevordert goede citatiegewoonten.
Laat leerlingen paren vormen en wissel hun storyboardvoorbeelden uit. Elke partner beoordeelt de bewijzen van de ander, met feedback of ze direct de antwoord ondersteunen. Samenwerking helpt leerlingen hiaten te ontdekken en van elkaars denkwijze te leren.
Om tekstbewijs te onderwijzen met Bridge to Terabithia, vraag aan leerlingen om een prompt te beantwoorden door drie momenten uit het verhaal te vinden die hun antwoord ondersteunen. Vraag hen elk voorbeeld te registreren, de tekst te parafraseren of te citeren en de relevantie uit te leggen. Visuele hulpmiddelen zoals storyboards helpen leerlingen ideeën te organiseren en begrip te tonen.
Sterke voorbeelden zijn Jess die op de bus opstaat tegen Janice Avery, Leslie die de kreek oversteken met een touw en Jess die Miss Edmunds’ uitnodiging voor het Smithsonian accepteert. Elke actie toont een personage dat een risico neemt en positieve of negatieve gevolgen ondervindt.
Begin met het kiezen van een centrale vraag of prompt. Vraag leerlingen om cellen toe te voegen voor elk voorbeeld uit de tekst, paraphraseren of citeren van bewijs in beschrijvingsvakken en scènes te illustreren met afbeeldingen van personages of gebeurtenissen. Storyboards helpen leerlingen hun gedachten visueel te organiseren en hun antwoorden te ondersteunen met bewijs.
Tekstbewijs helpt leerlingen bij het ontwikkelen van leesbegrip en kritisch denkvermogen. Door hun antwoorden te ondersteunen met specifieke voorbeelden uit het verhaal, leren leerlingen hun ideeën te onderbouwen, schrijven te verbeteren en dieper betrokken te raken bij de tekst.
Een spinnenkaart is een grafische organizer die begint met een centraal idee of vraag, met takken voor ondersteunende details of voorbeelden. Bij tekstanalyse gebruiken leerlingen spinnenkaarten om bewijs uit de tekst te organiseren, waardoor het makkelijker wordt om voorbeelden met hun hoofdbestanddeel te verbinden.