https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/de-jongen-in-de-gestreepte-pyjama-door-john-boyne

De Jongen in de Gestreepte Pyjama door John Boyne

Lesplannen van Becky Harvey

Vind deze Common Core uitgelijnd Teacher Guide en als het in onze Middle School ELA Categorie!

Jongen in de Gestreepte Pyjama's Lesplannen | De Samenvatting van de Jongen in de Gestreepte Pyjama

Student Activiteiten voor De Jongen in de Gestreepte Pyjama Inclusief:

De jongen in de gestreepte pyjama's is het verhaal van een onschuldige en onwetende jongen wiens vader de commandant van de concentratie / doodskamp Auschwitz is in Nazi-gecontroleerde Polen tijdens de Tweede Wereldoorlog. Hoewel het boek is geschreven in een derde persoon / alwetend gezichtspunt, heeft de auteur Bruno zijn onbewuste stem gebruikt, Auschwitz "Out-met" en de Fuhrer (Adolf Hilter) "The Fury", om zijn ware misverstand van alle dat gebeurt eigenlijk om hem heen.


Voor meer informatie over het onderwijzen van de Holocaust, zie onze Geschiedenis van de Holocaust Teacher Guide.


Storyboard That biedt ook een uitgebreid beeld pack (meegeleverd met abonnement), die grafische beelden, met inbegrip van slachtoffers van de holocaust en de nazi-soldaten en symbolen bevat; vanwege de aard van het materiaal, wordt standaard verborgen. KLIK HIER om uw account instellingen te wijzigen.


Maak een Storyboard 

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)


De Jongen in de Gestreepte Pyjama lesplannen, Student Activiteiten en Graphic Organizers

Plot Diagram | De jongen in de gestreepte pyjama Samenvatting

De jongen in de gestreepte pyjama -Bouwperceel Diagram
De jongen in de gestreepte pyjama -Bouwperceel Diagram

Voorbeeld

Pas dit storyboard aan

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)





Gebruik Deze Toewijzing met Mijn Studenten

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)




Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen uit een roman. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en studenten te helpen ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.

Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een werk met een zes-cell storyboard met de grote delen van het perceel diagram te maken. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die het verhaal volgt in de juiste volgorde gebruikt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.



Het creëren van een storyboard voor het samenvatten De jongen in de gestreepte pyjama zullen de studenten om te beslissen wat essentieel is aan te vechten. Net als bij een "Five Finger tiptel", moeten studenten om kritisch na te denken over de gebeurtenissen in orde is. Deze activiteit zal ook studenten de mogelijkheid om personages te verkennen in meer diepte.

Overweeg studenten het plannen van hun storyboard met een blanco sjabloon voorafgaand aan het creëren van de volledige storyboard online. Studenten moeten beginnen met de naverteld verhaal in elk vak voor het toevoegen van karakter dialoog. Dit zal hen in staat stellen zich te richten op het doel van hervertelling zonder dat afgeleid door de details van het storyboard.


Voorbeeld Plot Diagram voor De jongen in de gestreepte pyjama

Expositie

Het boek begint met de introductie van de jonge Bruno. Hij is erg boos omdat zijn dienstmaagd pakt al zijn dingen en hij niet begrijpt waarom ze zijn bezittingen zou raken. Het blijkt dat zijn vader een Duitse officier tijdens de Tweede Wereldoorlog en zijn werk is vereist een beweging van Berlijn naar Polen om te wonen in de buurt van het concentratiekamp Auschwitz.


Major aanzetten tot Conflict

In aanvulling op de nazi-vs. Joden conflict, is er ook een conflict tussen Bruno en zijn ouders. Zij niet volledig beseffen hoe ernstig het conflict is - Bruno niet houden van zijn nieuwe huis en het gebrek aan vrienden - maar het leidt tot zijn ontsnapping in het kamp.


Rising Actie

Bruno gaat tegen zijn moeders wensen en 'verkent' buiten de omheinde achtertuin. Hij ontmoet en raakt bevriend met Shmuel en hij begint hem dagelijks te bezoeken. Hij sluipt voedsel aan hem.


Climax

Bruno verandert in een set van gestreepte pyjama en kruipt onder het hek naar de gevangene kant. Hij verlaat zijn kleren en laarzen. De twee jongens gaan rond de gevangenis gronden voor Shmuel's vader, die vermist is gegaan om te kijken.


vallende Actie

Bruno en Shmuel raken opgesloten in de gevangenis.


Resolutie

Zowel Bruno en Shmuel zijn vermoord in de gaskamer. Dit is nooit volledig gerealiseerd door zijn ouders, maar het leidt zowel in een wereld van wanhoop en pijn.


(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)


student Instructions

Maak een visuele plot diagram van De jongen in de gestreepte pyjama.


  1. Scheid het verhaal in de Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
  2. Maak een beeld dat een belangrijk moment vertegenwoordigt of een reeks gebeurtenissen voor elk van het verhaal componenten.
  3. Beschrijf elke stap in de plot diagram.



Story Outline Storyboard Template
Story Outline Storyboard Template

Voorbeeld

Pas dit storyboard aan

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)


(Gebruik deze rubriek of maak uw eigen op Quick Rubric.)





Gebruik Deze Toewijzing met Mijn Studenten

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)



De jongen in de gestreepte pyjama tekens Graphic Organizer

Jongen in de Gestreepte Pajamas- Characters
Jongen in de Gestreepte Pajamas- Characters

Voorbeeld

Pas dit storyboard aan

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)





Gebruik Deze Toewijzing met Mijn Studenten

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)




Als studenten lezen, kan een storyboard dienen als een nuttig karakterreferentie log. Dit logboek (ook wel een speciale tekens ) geeft studenten de mogelijkheid om relevante informatie over belangrijke personages te roepen. Met karakter in kaart brengen, zullen de studenten deze informatie op te nemen, hen te helpen te volgen, samen met het verhaal.

In deze activiteit maken leerlingen een overzicht van de personages in het verhaal, met veel aandacht voor de gevoelens en acties van zowel grote en kleine letters. Studenten kunnen ook gedetailleerde informatie met betrekking tot het karakter van de acties, hoe ze andere personages beïnvloeden, en hoe de hoofdpersoon veranderd in de tijd.

U kunt op deze kaart en een kopie op je leraar account aan te maken. Voel je vrij om het te gebruiken zoals is, of om het te bewerken voor het niveau van de klas. Af te drukken als werkbladen voor de leerlingen aan te vullen, terwijl het lezen is een snelle en gemakkelijke manier om te integreren dit personage kaart in uw klas.


Bruno


Fysieke eigenschappen

  • Negen-jarige jongen
  • "Little man ', zoals luitenant K hem noemt - omdat hij zijn groeispurt nog niet heeft gehad.

Karaktereigenschappen

  • Zich niet bewust van de verschrikkingen van Out-met (Auschwitz)
  • Sweet als hij wil zijn, maar ook sarcastisch en uitdagend
  • Verdrietig over het verplaatsen van Berlijn
  • Zeer vriendelijk met Shmuel

significant Moment

  • Besluit te sluipen onder het hek om te ervaren leven als Shmuel. Hij heeft geen idee wat dit betekent en wat er gebeurt met de gevangenen aan de binnenkant van het omheinde gebied.

(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)


Student Instructions

Create a character map for the major characters.


  1. Identify the major characters in The Boy in the Striped Pajamas and type their names into the different title boxes.
  2. Choose a character to represent each of the literary characters.
    • Select colors and a pose appropriate to story and character traits.
  3. Choose a scene or background that makes sense for the character.
  4. Fill in the Textables for Physical Traits, Character Traits, and Significant Moment.
  5. Save and submit the assignment.


Lege Tekens
Lege Tekens

Voorbeeld

Pas dit storyboard aan

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)


(Gebruik deze rubriek of maak uw eigen op Quick Rubric.)





Gebruik Deze Toewijzing met Mijn Studenten

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)



Het vergelijken van Tekens in De jongen in de gestreepte pyjama: Bruno en Shmuel

De Jongen in de Gestreepte Pajamas- Vergelijken van Bruno en Shmuel
De Jongen in de Gestreepte Pajamas- Vergelijken van Bruno en Shmuel

Voorbeeld

Pas dit storyboard aan

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)





Gebruik Deze Toewijzing met Mijn Studenten

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)




Tekenen gevolgtrekkingen en het uitzoeken hoe een teken heeft betrekking op en speelt af van een ander is een goede oefening voor studenten. Het vergelijken en contrasterende personages zoals Bruno en Shmuel in De jongen in de gestreepte pyjama stelt de student om na te denken over wat de tekst zegt uitdrukkelijk en hen in staat stelt om de lokale conclusies te trekken.

Bij het vergelijken van Bruno en Shmuel in De jongen in de gestreepte pyjama, moeten de leerlingen zien dat Bruno is een erg nieuwsgierig jongen, maar hij is volkomen onwetend over de situatie om hem heen. Shmuel, hoewel hij misschien niet beseffen dat honderden gevangenen worden uitgevoerd, is zich ervan bewust dat hij wordt gezien als een derde klasse burger - of zelfs een "non-person" - en is heel voorzichtig de woede van bewakers rond het niet aan te zetten kamp.

  • Voor het lezen, is het goed om je leerlingen kennis te laten een lijst van tekens.

  • Tijdens het lezen, moeten de leerlingen hun personages te volgen en in de informatie over hen te vullen. Een geweldige manier om dit te doen is om te stoppen na elke of hoofdstuk en vraag hen in de nieuwe informatie die ze geleerd om te vullen. Als de leerlingen opraken van de ruimte op hun werkbladen, kunnen ze blijven in hun notebooks of op de achterkant van het papier.

  • Na het lezen, hebben de studenten de ingevulde werkbladen vergelijken met een klasgenoot, het opnemen van alle informatie die ze hebben gemist. Dit zorgt voor een uitstekende studie gids, en je zou kunnen hebben leerlingen vullen een schrijfopdracht op basis van een personage.

Laat de leerlingen hechten hun storyboard een paper die in uitgebreide uitleg van een element in de hele roman, of stel deze opdracht met een presentatie.

Karakter Vergelijking: Bruno en Shmuel

overeenkomsten

  • Beide jongens werden gedwongen te verhuizen uit hun geliefde huizen: Bruno van zijn huis in Berlijn, toen zijn vader kreeg een nieuwe positie in het nazi-regime als Commandant van Auschwitz en Shmuel vanuit zijn huis in Polen, toen hij werd genomen als een krijgsgevangenen en zet in een concentratiekamp.
  • Beide jongens werden geboren op 15 april 1934 om liefdevolle ouders.
  • Beide jongens zijn opgeleid: Bruno heeft een prive-leraar die hem leert wat de nazi-partij geschikt acht en Shmuel wordt gegeven door zijn moeder, die een leraar alvorens te worden verzonden naar Auschwitz was.

verschillen

  • Bruno woont in relatieve weelde, met de meiden en knechten. Shmuel woont in een drukke, smerige barak gerund door wrede en visceuze bewakers.
  • Bruno werd geboren in Nazi-Duitsland regeerde aan de ouders op de "juiste" kant van Hitlers regime. Shmuel werd geboren in Polen joodse ouders.
  • Bruno is volledig onwetend met betrekking tot de gebeurtenissen in het concentratiekamp. Shmuel is zich terdege bewust van de acties van de nazi's, met inbegrip van honger, mishandeling en moord.

(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)


Student Instructions

Create a storyboard identifying the similarities and differences between two characters in The Boy in the Striped Pajamas.

  1. Use the template provided by your teacher.
  2. In one column, describe the similarities between your chosen characters.
  3. In the other column, describe the differences.
  4. Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
  5. Save and submit your storyboard.


T-Chart 3 Rijen
T-Chart 3 Rijen

Voorbeeld

Pas dit storyboard aan

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)


(Gebruik deze rubriek of maak uw eigen op Quick Rubric.)





Gebruik Deze Toewijzing met Mijn Studenten

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)



De jongen in de gestreepte pyjama thema Graphic Organizer

De Jongen in de Gestreepte Pyjama-Exploring Themes
De Jongen in de Gestreepte Pyjama-Exploring Themes

Voorbeeld

Pas dit storyboard aan

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)





Gebruik Deze Toewijzing met Mijn Studenten

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)




Thema's, symbolen en motieven tot leven komen wanneer u een storyboard gebruiken. In deze activiteit, zullen de studenten een bepaald thema uit het boek De jongen in de gestreepte pyjama te identificeren en te ondersteunen hun keuzes met details uit de tekst. De roman gaat over een aantal van de meest verschrikkelijke aspecten van de oorlog, en in het bijzonder, de Holocaust. Als gevolg hiervan, de roman is rijk aan belangrijke thema's, van onschuld en vriendschap, om grenzen en gehoorzaamheid.

Als een klaslokaal activiteit, kunnen de studenten de rijke thematische schrijven die Boyne gebruikt in heel De jongen in de gestreepte pyjama volgen. In het onderstaande voorbeeld storyboard, is de schepper gericht op het gebruik van de volgende thema's in de roman Boyne's: onschuld, grenzen, vriendschap, en conformiteit.

Met behulp van de raster lay-out, moeten de leerlingen een 3-6 count verticale grafiek te maken, zoals in het voorbeeld hieronder. Op de titelbalk van de linker kolom, kunnen de studenten het thema te identificeren en in de cel naar rechts, kunnen ze een scène of even uit het boek, dat dat thema vangt verbeelden. Het storyboard moet omvatten beschrijving dozen, zodat de student voorbeelden kan gebruiken uit het boek te rechtvaardigen waarom ze een bepaald thema hebben gekozen.


Voorbeelden van thema's in De jongen in de gestreepte pyjama


Onschuld

Bruno laat vaak zijn onschuld en naïviteit als het gaat om de wreedheden om hem heen. Hij lijkt niet te begrijpen wat er gaande is. Hij is zeker niet begrijpen dat zijn vader is verantwoordelijk voor de gruwelijke behandeling van de gevangenen.


grenzen

Naast de fysieke grenzen, die de gevangenen ondervindt met de hekken zijn er ook grenzen zoals niet spreekt niet-gevangenen en geen voedsel uit hen. Nadat Bruno geeft Shmuel kip segmenten, is Shmuel beschuldigd van het stelen van hen.


Vriendschap

"Hij keek naar beneden en deed iets helemaal uit karakter voor hem: hij pakte Shmuel's kleine hand in de zijne en kneep er stevig vast. "Je bent mijn beste vriend, Shmuel, 'zei hij. "Mijn beste vriend voor het leven."


Conformity / Gehoorzaamheid

Ondanks het feit dat Pavel (de eens dokter, draaide huisbediende) reinigt gewonde knie Bruno's moeder zegt dat ze het deed, zodat Pavel niet zal worden gestraft door de soldaat voor het aanraken van een niet-gevangene.

(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)


Student Instructions

Create a storyboard that identifies recurring themes in Boy in the Striped Pajamas. Illustrate instances of each theme and write a short description below each cell.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Identify the theme(s) from the story.
  3. Create an image for examples that represent this theme.
  4. Write a description of each of the examples.



2x3 Grafiek Sjabloon
2x3 Grafiek Sjabloon

Voorbeeld

Pas dit storyboard aan

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)


(Gebruik deze rubriek of maak uw eigen op Quick Rubric.)





Gebruik Deze Toewijzing met Mijn Studenten

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)



De jongen in de gestreepte pyjama: Het vergelijken van het Boek van de Film

De Jongen in de Gestreepte Pyjama - Het Vergelijken van het Boek van de Fil
De Jongen in de Gestreepte Pyjama - Het Vergelijken van het Boek van de Fil

Voorbeeld

Pas dit storyboard aan

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)




Nadat beide lezen van het boek De jongen in de gestreepte pyjama en kijken naar de film, moeten de studenten in staat zijn om een groot aantal overeenkomsten en verschillen te identificeren. Bij het lezen, kunnen de studenten vaak laten hun verbeelding te creëren de personages en instellingen. Bij het bekijken van een film die gebaseerd is off van een film, kan de personages of de instellingen anders dan wat de lezer gedacht dat ze zijn lijken. Wanneer de studenten lezen en kijken naar een productie van hetzelfde verhaal, kan het interessant om hun verschillende reacties te zien.

Met dat in gedachten, hebben de cursisten het hele boek, De jongen in de gestreepte pyjama. Vervolgens laat ze de verfilming. Zodra ze hebben gelezen en bekeken, hebben ze te maken een vergelijkingstabel zoals hieronder.

Voorbeelden van verschillen

BOEK

FILM

Invoering

Bruno komt zijn kamer en ziet zijn meid, Maria, verpakking en is woedend dat ze zijn spullen raakt. Hij schreeuwt en schreeuwt naar zijn moeder, die uitlegt dat ze moeten pakken en meteen te verplaatsen. Hij vraagt ​​zich af of hij iets slechts heeft gedaan en wordt weggestuurd. Bruno's vader en moeder te gooien een extravagante party in hun elegante Berlijnse huis aan de promotie van Bruno's vader te vieren.

Onwetendheid

Bruno is voortdurend roept het concentratiekamp, ​​Auschwitz, "Out-door", toont zijn onschuld en onwetendheid aan de wreedheden gebeurt overal om hem heen. Bruno bespreekt hoe mooi het woongedeelte moet in de "farm", omdat hij een Nazi propaganda film die zijn vader voor Hitler had voorbereid zag - kon hij niet weten dat mensen leefden als dit.

Wat was Auschwitz?

Bruno nooit volledig begrijpt dat "Out-met" is een werkkamp vol gevangenen, laat staan ​​een concentratiekamp die moorden honderden tegelijk. Gretel vertelt Bruno dat het niet een boerderij, het is een "werkkamp" voor Joden. Hij ziet dan een propaganda film, dat maakt het ziet er prachtig uit voor de gevangenen, maar ziet dan is het van binnen, net voordat ze in de gaskamer gebracht, en hij beseft wat het is echt leuk.

Gebrek aan veiligheid

Toen Bruno breekt in het kamp, ​​moet hij alleen aan het hek en kruipen onder tillen. Het hek staat onder stroom Bruno moet een schop te brengen en graven zijn weg in.

De verblijfplaats van Bruno

Niemand weet wat er met Bruno. Een soldaat vond zijn kleren, maar niemand kon denken wat er met hem gebeurd. Moeder keerde uiteindelijk terug naar Berlijn te denken dat hij zijn weg daar zou hebben gevonden. Toen ze de schop en kleren Bruno's te vinden, neem ze honden om zijn geur te volgen. Toen de moeder hen en de rook van de gaskamer ziet, begint ze te schreeuwen. Vader hoort haar kreten. Beiden beseffen dat Bruno is vermoord in de gaskamer.

Maak een Storyboard 

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)


De Jongen In De Gestreepte Pyjama Samenvatting

De jongen in de gestreepte pyjama begint met een jonge Bruno, die frantisch probeert te achterhalen waarom zijn meid aan het raken en aan het pakken van al zijn dingen gaat. Hij vraagt ​​zich af of hij iets verkeerd gedaan heeft. Hij is een jongen tijdens de Tweede Wereldoorlog, de zoon van een nazi-commandant, die in Berlijn woont. Vanwege zijn plotselinge promotie wordt Bruno en zijn familie gedwongen om naar het concentratiekamp Auschwitz in Polen te gaan.

Bruno is onopvallend tegen de zet, protesteert hard aan zijn moeder en zijn dienstmeisje. Na de verhuizing, brengt Bruno onbetwistbaar, bij het verlies van zijn Berlijnse huis en vrienden. Hij is verveeld en eenzaam. Hij is ook onder strikte bevelen niet te veel te verkennen, door te leven in zo'n nabijheid van een concentratiekamp. Dit is moeilijk voor Bruno om te accepteren, want hij wil een ontdekkingsreiziger zijn als hij opgroeit. Hij is echter onwetend aan wat de nazi-partij doet aan de gasten van het kamp. Hij denkt dat het kamp vol boeren is.

Bij buitenspelen valt Bruno af van een bandenwisseling. Als hij binnenkomt, heeft een man zijn bezuinigingen geneigd. Hij vertelt Bruno dat hij dokter is. Bruno begrijpt niet waarom een ​​arts van de geneeskunde zou stoppen met zijn familie. De man is een gevangene van "Out-met" (Auschwitz) en is in de serwituut gedwongen. Hij zal ook in de problemen komen als iemand leert dat hij Bruno heeft aangeraakt. Als de moeder van Bruno erover komt, ligt ze tegen haar man en zegt dat ze zijn verwondingen heeft geneigd.

Bruno besluit om zijn ouders te gehoorzamen en langs de muren van hun tuin te gaan. Op een afstand van zijn huis komt Bruno over een gedeelte van de omheining, en achter het is een jongen over zijn leeftijd. Hij zit en bevriendt met de jongen. Bruno heeft veel vragen, waarvan veel de kleine jongen, wiens naam Shmuel is, niet kan antwoorden. Bruno neemt vele malen bezoek aan Shmuel. Snel worden ze het dichtst van vrienden. Het lijkt erop dat Shmuel meer begrijpt over wat er gebeurt dan Bruno, toch lijkt hij op sommige manieren nog steeds onschuldig. Bruno smokkelt zo vaak als hij in staat is om allerlei voedsel en goodies aan Shmuel te smokkelen. Terwijl Shmuel's vriendschap met Bruno groeit, wordt zijn moeder steeds meer verward met wat er met de gevangenis gebeurt, en Bruno's zus Gretel's liefde voor de nazi-partij wordt sterker.

Op een dag begint Bruno te praten over Shmuel die overkomt naar zijn kant van het hek, maar Shmuel zegt dat het niet toegestaan ​​is. Door te weten dat dat waar was, zegt Bruno dat hij over kan gaan naar Shmuel's kant. Shmuel begreep niet waarom iemand vrijwillig naar zijn kant van het hek zou komen. Bruno vertelt Shmuel dat als hij versleten gestreepte pyjama's verzamelt, dan kan Bruno echt bij die speciale gemeenschap passen. Shmuel weet waar hij voor hem moet vinden.

Als de dag eindigt, is Bruno zo opgewonden. Hij loopt met vreugde naar het hek, en Shmuel is blij Bruno te zien. Bruno squeezes onder het hek, laat zijn kleren achter. Hij komt snel in de slecht en onbeschadigde kledingstukken. De twee jongens beginnen naar Shmuel's vader te zoeken en komen uiteindelijk op in een grote groep. Het regent en de bewakers marcheren de groep in een gaskamer. Bruno is bang, en zo is Shmuel. Zij houden handen.

De deuren naar de "schuilplaats" sluiten, het gas gaat binnen, en mensen beginnen te gillen. Bruno is per ongeluk door de nazi's gedood. Bruno's moeder realiseert wat er is gebeurd als ze de stapel kleren naast het hek ziet. Iedereen gaat op zoek naar arme kleine Bruno. Ze vinden hem nooit.


Essentiële vragen voor de jongen in de gestreepte pyjama's

  1. Hoe belangrijk is het om kennis te hebben en geïnformeerd te zijn?
  2. Wat is de betekenis van vriendschap?
  3. Hoe voorkomt vrees ons dat we het goed doen?


Maak een Storyboard 

(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)



Afbeelding Attributies


Hulp Share Storyboard That!

Op Zoek Naar Meer?

Controleer de rest van onze Leraar Gidsen en lesplannen!


Alle Teacher Gidsen en lesplannenEd Tech BlogBasisschoolMiddle School ELAHigh School ELAForeign LanguageSpeciale EDAmerikaanse Geschiedenis en MaatschappijleerWorld History

Onze Affiches op ZazzleOnze Lessen Over Teachers Pay Leerkrachten
https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/de-jongen-in-de-gestreepte-pyjama-door-john-boyne
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
Start My Free Trial
Ontdek Onze Artikelen en Voorbeelden

Probeer ook Onze Andere Sites!

Photos for Class - Zoeken naar School-Safe, Creative Commons Foto's! (Het Cites Zelfs voor u!)
Quick Rubric - gemakkelijk Zorg and Share goed uitziende Rubrieken!
Liever een andere taal?

•   (English) The Boy in the Striped Pajamas   •   (Español) El Niño con el Pijama de Rayas   •   (Français) Le Garçon au Pyjama Rayé   •   (Deutsch) Der Junge im Gestreiften Pyjama   •   (Italiana) Il Ragazzo col Pigiama a Righe   •   (Nederlands) De Jongen in de Gestreepte Pyjama   •   (Português) O Menino do Pijama Listrado   •   (עברית) הנער המפוספס   •   (العَرَبِيَّة) الولد في البجامة المخططة   •   (हिन्दी) धारीदार पजामों वाला लड़का   •   (ру́сский язы́к) Мальчик в Полосатой Пижаме   •   (Dansk) Drengen i den Stribede Pyjamas   •   (Svenska) Pojken i Randig Pyjamas   •   (Suomi) Poika Raidallisessa Pyjamassa   •   (Norsk) Gutten i den Stripete Pyjamasen   •   (Türkçe) Çizgili Pijamalı Çocuk   •   (Polski) Chłopiec w Pasiastej Piżamie   •   (Româna) Băiatul din PAJAMAS Striped   •   (Ceština) Chlapec v Pruhovaném Pyžamu   •   (Slovenský) Chlapec v Pruhovanom Pyžame   •   (Magyar) A fiú a Csíkos Pizsamás   •   (Hrvatski) Dječak u Prugastom Pidžama   •   (български) Момчето в Пижамата с Ресни   •   (Lietuvos) Į Dryžuotas Pižamas Vaikinas   •   (Slovenščina) Pob v Striped Pižamo   •   (Latvijas) Zēnam Svītraino Pidžamas   •   (eesti) Poiss Triibuline Pidžaamad