In deze activiteit onderzoeken studenten het standpunt van de auteur in The Little Prince en bepalen ze hoe deze visie uniek is in het begrijpen van elementen van het verhaal. Terwijl het verhaal zich concentreert op de avonturen van de Prins en de Vlieger, wordt het verteld vanuit het perspectief van de verteller, die deze avonturen als lezer aan ons vertelt.
Vraag leerlingen als een uitgebreide activiteit na te denken over hoe het verhaal zou zijn als het vanuit een ander gezichtspunt zou worden verteld. Studenten kunnen een scène of zelfs het hele verhaal uit het oogpunt van de Prins naspelen!
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Engage students by inviting them to discuss how stories change when told from different points of view. Use open-ended questions to encourage critical thinking and deeper understanding.
Select a scene everyone knows well, like the Prince meeting the Fox. This ensures all students have the necessary context to succeed and can focus on perspective rather than recalling plot.
Have students work individually or in small groups to retell the scene from the viewpoint of another character, such as the Fox or even an object in the story. This builds empathy and creative writing skills.
Invite each group or student to present their version aloud. Facilitate a discussion about how the point of view affects what details are included and how the story feels to the audience.
Lead a short reflection about how authors' choices influence reader understanding and engagement. Encourage students to think about why the narrator’s perspective in The Little Prince is important.
De Kleine Prins wordt vooral verteld vanuit het eerstepersonsperspectief van de verteller, die zijn eigen ervaringen en observaties deelt en zich vaak rechtstreeks tot de lezer en andere personages richt.
Het unieke perspectief van de verteller stelt lezers in staat gebeurtenissen door zijn ogen te zien, zijn gevoelens, interpretaties en persoonlijke verbanden met de Prins en de Piloot te benadrukken, wat ons emotionele engagement met het verhaal verdiept.
Het hervertellen van het verhaal vanuit een ander perspectief, zoals dat van de Prins, bevordert kritisch denken en creativiteit, en helpt studenten te begrijpen hoe perspectief het verhaal en de betekenis vormt.
Zoek naar eerstepersoonsvoornaamwoorden, directe aanspreekvormen aan de lezer of andere personages, en passages waarin de verteller persoonlijke gedachten of gevoelens deelt — dit zijn aanwijzingen voor het narratieve perspectief.
Docenten kunnen studenten vragen om scènes vanuit verschillende perspectieven te hervertellen, illustraties te maken en te bespreken hoe elk standpunt het verhaal verandert, waardoor lessen interactief en memorabel worden.