In deze activiteit krijgen studenten een vraag of prompt om te antwoorden met behulp van tekstueel bewijsmateriaal . De vraag hier is: "Hoe laten personages doorzettingsvermogen in de tekst zien?"
Dit type activiteit is perfect om studenten een extra optie te bieden voor korte-antwoordessays, of een manier om je voor te bereiden op grotere schrijfprojecten. Studenten die baat kunnen hebben bij het maken van visuals kunnen hiervoor kiezen in plaats van handschrift een alinea.
De vijf voorbeelden zijn:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit De Kleine Prins beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
Geef leerlingen de opdracht om bewijs in hun eigen woorden opnieuw te formuleren voor een duidelijker begrip en originaliteit.
Toon leerlingen naast elkaar voorbeelden van een citaat uit de tekst en een geparafraseerde versie om het onderscheid te verduidelijken.
Moedig leerlingen aan om de hoofdgedachte in het bewijs onderstrepen of markeren voordat ze proberen het te herschrijven.
Begin met eenvoudige zinnen uit de tekst en laat de klas samen herformuleren in nieuwe woorden.
Laat leerlingen een stuk tekstbewijsmateriaal zelfstandig parafraseren, vervolgens wissel ze van werk om te reviewen en feedback te geven.
Om leerlingen te leren tekstuele bewijzen te gebruiken bij De Kleine Prins, laat ze reageren op prompts door voorbeelden uit de tekst te identificeren en uit te leggen. Gebruik visuele activiteiten zoals storyboards, waarbij leerlingen passages parafraseren of rechtstreeks citaat gebruiken die hun antwoorden ondersteunen en elk voorbeeld illustreren voor een dieper begrip.
Een eenvoudig lesplan bestaat uit het geven van een prompt (bijvoorbeeld: “Hoe tonen personages doorzettingsvermogen in De Kleine Prins?”), laat leerlingen minstens drie ondersteunende voorbeelden vinden, en laat ze een spinnenkaart of storyboard maken met tekstuele bewijzen en illustraties. Deze aanpak versterkt het begrip en schrijfvaardigheden.
Voorbeelden zijn de verteller die zijn vliegtuig repareert ondanks uitdagingen, de prins die het vertrouwen van de vos wint door geduld, en de prins en verteller die in de woestijn naar een bron zoeken. Het bespreken van deze momenten helpt leerlingen doorzettingsvermogen in literatuur te herkennen.
Bied alternatieven aan zoals visuele storyboards of spinnenkaarten, waarbij leerlingen afbeeldingen en korte tekstbewijzen gebruiken in plaats van volledige alinea's. Deze methode ondersteunt leerlingen die baat hebben bij praktisch of visueel leren, terwijl ze toch kernvaardigheden oefenen.
Een spinnenkaart is een organizer waarbij leerlingen een centraal thema of vraag in het midden plaatsen en uitwaaieren met ondersteunende details of voorbeelden. Voor literatuur helpt het om tekstbewijzen visueel te organiseren rondom een prompt of thema.