Met behulp van een raster storyboard, hebben studenten uittreksels te analyseren uit de Verklaring van Onafhankelijkheid tekst. Laat de leerlingen gebruik maken van een as van de grid naar een specifiek fragment, op voorsprong te zetten voor hun beweegredenen op dat fragment, en ten slotte wat het zou kunnen betekenen in de 'moderne formulering ". Door het gebruik van een raster, zullen de studenten in staat zijn om te analyseren en synthetiseren wat zij denken dat de verklaring zegt, wat het betekent en wat het zou kunnen betekenen vandaag.
"In elk stadium van deze Onderdrukkingen We hebben voor het Rechtsherstel in de meest nederige termen petitie. Onze herhaalde verzoekschriften zijn alleen beantwoord door herhaalde verwonding Een prins, waarvan het karakter wordt dus gekenmerkt door iedere handeling die een tiran kan definiëren, is ongeschikt te zijn de heerser van een vrij volk. "
Als we gaan proberen en probeer het opnieuw om de rechten die we hebben een petitie voor krijgen, en krijgen geen antwoord of positieve resultaten, kunnen we alleen maar de koning als een tiran te definiëren. Niet alleen dat, maar hij kan niet heersen over vrije mensen.
motivering
De grondgedachte van dit fragment is dat een heerser die op karaktertrekken indicatie van ongeschikte regel (of tirannie) neemt, kan niet uitspreken een vrij volk. Ondanks kolonisten herhaalde pogingen om democratisch te vragen voor verandering, hebben ze al een ontmoeting met meer onderdrukking.
"Dat deze verenigde koloniën zijn, en van Right moeten vrije en onafhankelijke staten te zijn, dat ze worden ontheven van al trouw aan de Britse kroon, en dat alle politieke band tussen hen en de staat van Groot-Brittannië, is en zou moeten volledig worden opgelost ... "
We zijn allemaal in hetzelfde schuitje! We moeten onafhankelijkheid uit te roepen, en hebben geen banden met Groot-Brittannië dan ook! Daarom nemen we weer onze trouw, en vanaf vandaag, zullen we een verenigd, onafhankelijk en gratis natie!
motivering
De grondgedachte van dit fragment is dat de koloniën officieel verbreken van banden met Groot-Brittannië. Zij moeten vrij zijn, en meer nog, onafhankelijk. Alleen door snijden banden met hun moederland kunnen ze vrij zijn.
"Toen in de loop van de menselijke gebeurtenissen, wordt het noodzakelijk voor een mensen om de politieke banden die ze hebben verbonden met een ander op te lossen, en om aan te nemen onder de bevoegdheden van de aarde, de aparte en gelijkwaardige station waarop de wetten van de natuur en van Nature's God recht hen ... "
Na verloop van tijd wordt het duidelijk twee groepen moeten scheiden; of het nu via ideeën of overheden. Eén ding is zeker: de natuurwetten en krachten vervangen alle. Wanneer die worden bedreigd, moet men in staat zijn om hun eigen lot te nemen, zoals de natuur bedoeld.
motivering
De grondgedachte van dit fragment is dat mensen nodig hebben om uit de buurt van anderen te breken om de wetten en de rechten van het recht om ze op natuurlijke wijze te behouden. Daarom, met een onafhankelijke natie is wat deze rechten en natuurwetten zal behouden.
Laat de leerlingen gebruik maken van de dezelfde raster storyboard setup voor Verklaring van de Rechten van de Mens van Frankrijk. Met behulp van de dezelfde ideeën, moeten de leerlingen specifieke fragmenten te breken voor de verklaring, en toepassen op hun eigen beweegredenen. In plaats van het hedendaagse bewoordingen, hebben studenten verbinden elk fragment op de Amerikaanse Verklaring door het vergelijken en contrasterende het.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Create a grid that analyzes and synthesizes various excerpts from the Declaration of Independence.
Bevorder samenwerking door kleine groepen toe te wijzen om verschillende fragmenten op hun raster te analyseren en vervolgens bevindingen te delen. Dit verdiept het begrip en stelt studenten in staat van elkaars perspectieven te leren.
Vergroot de betrokkenheid door studenten rollen te laten aannemen zoals notitiehouder, presentator of illustrator binnen hun groep. Duidelijk gedefinieerde verantwoordelijkheden helpen iedereen bij te dragen en gefocust te blijven.
Toon het werk van studenten in de klas en laat groepen elkaars rastern bezoeken. Moedig studenten aan vragen of opmerkingen achter te laten, wat peer feedback en reflectie bevordert.
Versterk het leren door studenten te begeleiden bij het delen van overeenkomsten en verschillen die ze hebben opgemerkt tussen groepsanalyses. Dit helpt bij het versterken van kernconcepten en het verbinden van individueel werk met klasbrede inzichten.
A connective grid analysis is a teaching strategy where students organize excerpts from the Declaration of Independence in a grid format. They analyze each excerpt by providing the original text, explaining its modern meaning, and giving a rationale for its importance.
Students use a grid storyboard by placing key excerpts along one axis, then adding their own interpretations and rationales. This helps break down complex historical texts into understandable parts, promoting analysis and synthesis.
For example, the phrase "A Prince, whose character is thus marked by every act which may define a Tyrant, is unfit to be the ruler of a free people" can be modernized as: If a ruler acts like a tyrant, they can't rule a free nation.
Translating historical excerpts into modern language helps students grasp the core message, relate it to present-day issues, and develop critical thinking by connecting past ideas to current contexts.
Teachers can use the same grid format with other documents, like France’s Declaration of the Rights of Man. Students select excerpts, provide rationales, and compare them to those in the American Declaration for deeper understanding.