Een essentieel onderdeel van een verhaal is de personages. Karakters rijden plot vooruit en het helpen creëren en conflicten op te lossen. Personages zijn ook de belangrijkste reden een verhaal bestaat. Echter, als een verhaal wordt verteld, karakters vaak veranderen of evolueren met de plot. Of het nu door krachten geraakt buiten hun controle of als gevolg van figuratieve interne gevechten, veel van een personage attributen zijn een gevolg van de gebeurtenissen die zich voordoen. Voor studenten is het belangrijk om de ontwikkeling van een personage volgen zodat zij volledig kunnen begrijpen welke effecten en invloeden een persoon kan veranderen. Met behulp van het karakter evolutie lesplan hieronder, gaan je leerlingen met een karakter evolutie kaart!
Een fantastische opdracht voor de studenten zou zijn om karakter progressie Kino's volgen de hele roman. De parel duidelijk van invloed Kino meer dan enig ander karakter en omdat dit, hij evolueert en veranderingen sterk van de blootstelling aan de resolutie. Met behulp van de template en voorbeeld hieronder uw leerlingen quotes of het gebruik beschrijven woorden om de verandering in Kino van het begin tot het einde uit te leggen te vinden.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een storyboard dat de evolutie van Kino in de loop van The Pearl toont.
Grade Level 9-12
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu of Groep
Type Activiteit: Karakter Ontwikkeling
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 27 Points | Begin 22 Points | Probeer het nog Eens 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Karakter Evolution Traits and Analysis | De karaktereigenschappen en de evolutie zijn correct geïdentificeerd op elk van de vijf plot punten. De analyse van de kenmerken van elk perceel punt toont duidelijk het verband tussen de gebeurtenissen die gebeuren in het verhaal en hun impact op het karakter. Uit de analyse blijkt inzicht en begrip van het karakter van de reis en het werk als geheel. | Het merendeel van de karaktertrekken en de evolutie juist geïdentificeerd zijn elk van de vijf plot punten. De analyse van de kenmerken van elk perceel punt toont het verband tussen de gebeurtenissen die gebeuren in het verhaal en hun impact op het karakter, hoewel sommige van de analyses onduidelijk of onjuist zou kunnen zijn. Uit de analyse blijkt dat inzicht in het karakter van de reis en het werk als geheel. | Sommige van de karaktertrekken en de evolutie zijn correct geïdentificeerd op elk van de vijf plot punten. De analyse van de kenmerken van elk perceel punt probeert om een verband tussen de gebeurtenissen die gebeuren in het verhaal en hun impact op het karakter vast te stellen, maar sommige van de analyses kunnen onnauwkeurig, onduidelijk, of minimaal zijn. Er is een poging om inzicht en begrip van het karakter van de reis en het werk in zijn geheel te onthullen. | Het merendeel van de karaktertrekken en de evolutie zijn onjuist geïdentificeerd, ontbreken of zijn te beperkt om te scoren. Er is weinig of geen onderzoek naar een verband tussen de gebeurtenissen die gebeuren in het verhaal en hun impact op het karakter vast te stellen, en kunnen er geen poging om inzicht en begrip van het karakter van de reis en het werk als geheel onthullen. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden techniek zijn historisch geschikt om het werk van de literatuur. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zou historisch gezien geschikt zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding. | Het merendeel van de gekozen om de scènes af te schilderen techniek zijn historisch geval, maar er zijn ernstige afwijkingen die verwarring of onjuistheden veroorzaken. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning. | Het merendeel van de gekozen om de scènes af te schilderen techniek zijn historisch ongepast, ontbreekt of is te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen. | Ideeën en citaten worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen. | Ideeën en citaten worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen. | Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen. |
