| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Verbinding maken is een zeer belangrijke vaardigheid om te verwerven en te perfectioneren. De Lighthouse Family: The Storm is een geweldig verhaal voor studenten om op veel verschillende niveaus te verbinden. In deze activiteit zullen de studenten tekst maken naar tekst, tekst naar zelf en tekst naar wereldverbindingen. Studenten moeten kiezen welke verbinding ze eerst willen maken en werken om daar een verhaal voor te schrijven. Zodra alle drie de verbindingen zijn gemaakt, kunnen de studenten aan hun illustraties werken.
TEKST TOT TEKST
TEKST TOT ZELF
TEKST IN WERELD
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een verhaalbord met verbindingen die u gemaakt hebt met The Storm . Sluit een verbinding voor tekst naar tekst, tekst naar wereld en tekst naar zelf.
Moedig studenten aan om hun tekstverbindingen te delen in kleine groepen of als hele klas. Open dialoog helpt studenten verschillende perspectieven te zien en begrip te verdiepen.
Laat zien hoe je luidop de verbinding maakt tussen het verhaal en een ander boek, je eigen ervaringen en gebeurtenissen uit de echte wereld. Denk hardop zodat studenten je redeneerproces begrijpen.
Bied prompts aan zoals “Dit doet me denken aan…” of “Ik voelde me…” om studenten te helpen starten. Ondersteun hun denken zodat alle studenten vol vertrouwen kunnen deelnemen.
Leer studenten om te luisteren en door te vragen over de verbinding van een medestudent. Actief luisteren bevordert empathie en samen leren.
Vraag de klas hoe het maken van verbindingen hen heeft geholpen De Families van de vuurtoren: De storm beter te begrijpen. Reflectie versterkt de waarde van deze leesstrategie.
Text-to-text connections relate a part of a story to another book or story, text-to-self connections link story events to the reader’s own life, and text-to-world connections tie the story to real-world events or issues. These strategies help students deepen understanding and engagement while reading.
Teachers can encourage students to identify moments in the story that remind them of other books, personal experiences, or world events. Using activities like storyboards and guided discussions can help students practice text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections effectively.
An example is relating Pandora’s love for lighthouse keeping to the reader’s own experience, such as having met a lighthouse keeper or visiting a lighthouse, helping students see themselves in the story.
Making connections helps students better understand, remember, and engage with what they read. It builds critical thinking and personalizes the reading experience, making learning more meaningful and fun.
Have students create a storyboard showing one text-to-text, one text-to-self, and one text-to-world connection from 'The Storm.' They can add illustrations and short descriptions to explain each connection.