In deze activiteit demonstreren studenten hun woordenschatwoorden met behulp van zinnen en bijbehorende afbeeldingen. Leerlingen krijgen de woorden in de woordenschat, of ze kunnen woorden gebruiken die ze hebben ontdekt door het lezen van de tekst. De zinnen en afbeeldingen valideren het begrip van het woord en de context waarin het werd gebruikt in de roman.
Hier zijn enkele manieren om uw leerlingen te helpen de woorden te vinden die ze kiezen:
Hier is een lijst met een paar woorden van woordenschat die vaak met het verhaal worden geleerd:
moedeloos
(Adj.) In lage gemoedsstemming door verlies van hoop of moed
Voorbeeld: "Hij dacht dat hij moedeloos zou zijn. Hij dacht dat hij depressief zou zijn. '
gazebo
(N.) een overdekte structuur die een open zicht op de omgeving biedt
Voorbeeld: "Ik zal een tuinhuis bouwen op de top van de daisy-hill."
Schok
(V) een abrupte ruwe of gewelddadige beweging
Voorbeeld: 'Seabold werd uit de slaap geschud door een scherpe bliksemflits, een diep gebrul van donder en een enorme beukende golf.'
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Demonstreer uw begrip van de woordenschatwoorden in The Storm door visualisaties te creëren.
Foster collaboration by creating a space where students can contribute vocabulary discoveries from their reading. This strategy encourages ownership and peer learning as everyone adds new words and definitions to a shared wall.
Choose a high-traffic area and label it as your 'Vocabulary Wall.' This visible space will make vocabulary learning an everyday focus and provide quick access for all students.
Demonstrate the process by selecting a word from your current reading and adding it to the wall with its definition and an example sentence. Use colorful markers or sticky notes for visibility and engagement.
Encourage students to find and add words they encounter, along with definitions and example sentences. Pairing students for this activity can build confidence and spark discussion.
Incorporate the wall into lessons by referencing words, quizzing students, or having short discussions. Regular use helps solidify understanding and keeps students engaged.
Een visueel woordenschatbord is een activiteit waarbij studenten vocabulaire woorden koppelen aan definities, zinnen en afbeeldingen. Voor De Familie van de Vuurtoren: De Storm helpt dit studenten om de betekenissen van woorden beter te begrijpen door ze in context te zien en hun gebruik in het verhaal te visualiseren.
Gebruik activiteiten zoals visuele woordenschatborden, waarbij studenten woorden uit het verhaal kiezen, definities opzoeken, zinnen schrijven en illustraties maken of relevante afbeeldingen vinden. Deze praktische aanpak maakt het leren van vocabulaire leuk en memorabel.
Moedig studenten aan om contextuele aanwijzingen uit nabije zinnen te gebruiken, bekende woorddelen te analyseren, te zoeken naar plaatje- of afbeelding aanwijzingen en woordenboeken of glossaria te gebruiken. Het combineren van deze strategieën verdiept het woordbegrip.
Begin met woorden zoals deprimerend, paviljoen en jolt. Deze woorden worden vaak onderwezen met het verhaal en helpen studenten hun vocabulaire uit te breiden met relevante, verhaalgebaseerde termen.
Ja, deze activiteiten kunnen individueel of met een partner worden gedaan. Samenwerken stelt studenten in staat woorden te bespreken, ideeën te delen voor zinnen en afbeeldingen, en elkaar te ondersteunen bij het leren.