Het is belangrijk dat studenten begrijpen dat ook zij een actieve deelnemer aan de overheid kunnen zijn en een stem in de samenleving kunnen hebben. In deze activiteit zullen studenten visualiseren hoe burgers in hun gemeenschap de overheid en de maatschappij waarin ze leven kunnen veranderen en verbeteren. Afhankelijk van de stad, stad, staat of land waarin ze wonen, moeten studenten wat onderzoek doen naar hun rechten in relatie tot hun gebied.
Leraren kunnen de onderstaande lijst gebruiken om hun studenten te begeleiden naar de verschillende voorbeelden van hoe ze kunnen worden betrokken bij een democratie en kunnen naar wens voorbeelden toevoegen. Studenten moeten vier voorbeelden uit deze lijst kiezen.
Uitbreidingsactiviteit:
In plaats van studenten mogelijke manieren te laten onderzoeken waarop ze het verschil kunnen maken, zullen studenten in groepen werken om een concreet plan te maken van manieren waarop ze hun eigen gemeenschap kunnen verbeteren. Studenten kunnen studenten helpen bij het lesgeven, deelnemen aan een lokale gemeenschapsgroep, zoals een gaarkeuken, of vrijwilligerswerk doen met klasgenoten om hun lokale omgeving schoon te maken. Voor elke actie waaraan studenten deelnemen, moeten ze hun actie beschrijven en een visualisatie maken van de activiteit die ze hebben gekozen. Deze activiteit kan een geweldig gebruik zijn van de storyboard-functie voor het uploaden van foto's naar hun storyboards. Studenten moeten foto's van zichzelf in actie maken en de foto's uploaden naar hun spider map om aan hun klas te tonen. Leraren of adviesgroepen zouden hun storyboards met andere klassen moeten delen om "vooruit te betalen" en te zien welk rimpeleffect dit op hun gemeenschap zou kunnen hebben.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard met specifieke voorbeelden van hoe u actief kunt deelnemen aan de overheid.
Give students a platform to express their opinions and practice civic engagement by organizing regular classroom debates on relevant topics. This helps them build confidence and understand the value of respectful discussion.
Review guidelines for respectful listening, turn-taking, and disagreeing politely before each debate. Establishing these norms creates a safe space for all voices to be heard.
Give students specific roles like moderator, timekeeper, or note-taker. Rotating responsibilities ensures everyone participates and develops different civic skills.
Choose debate topics related to school, community, or current events. This makes debates meaningful and helps students see how their voices can impact real decisions.
Hold a debrief after each debate to discuss what was learned and highlight the value of different viewpoints. Encouraging reflection builds empathy and democratic habits.
Students can make a difference by voting in school elections, volunteering, joining community groups, signing petitions, and participating in local events. These actions help students become active citizens and positively impact their communities.
Teachers can encourage students to research their civic rights, organize group projects like community clean-ups, guide them in creating storyboards of civic actions, and facilitate discussions on current events to inspire engagement in government activities.
A spider map is a visual organizer where students illustrate different ways to participate in government. Each branch shows an example, a summary, and a related image, helping students brainstorm and visualize their role as active citizens.
It is important because active participation teaches students about civic responsibility, empowers them to voice their opinions, and helps shape a more inclusive, responsive society for everyone.
Examples include tutoring peers, volunteering at soup kitchens, organizing environmental clean-ups, and creating storyboards to share positive actions with other classes. These projects foster teamwork and community impact.