Een les of les beginnen met de belangrijkste woordenschat helpt bij het begrijpen en vasthouden. In deze activiteit maken studenten een storyboard dat de belangrijkste woordenschat in Three Times Lucky definieert en illustreert. De leerlingen maken naar eigen goeddunken een spinnenkaart met 3-5 termen. Elke cel bevat een term, de definitie en een passende illustratie.
ontvoeringen: de handeling of een instantie waarbij iemand tegen zijn wil met geweld is weggevoerd; ontvoering/
au revoir: "tot ziens" in het Frans.
welwillend: goedbedoeld en vriendelijk.
bonjour: "hallo" in het Frans
chagrijnig: slecht gehumeurd, argumentatief en niet meewerkend.
hartelijk: warm en vriendelijk.
du jour: Frans voor "van de dag" zoals "Soup du Jour" betekent "De soep van de dag".
lofrede: een toespraak of geschrift waarin iemand of iets hoog wordt geprezen, meestal iemand die net is overleden.
vervalsingen: het vervalsen of produceren van een kopie van een document, handtekening, bankbiljet of kunstwerk.
doodslag: moord is wanneer een mens de dood van een ander veroorzaakt.
belachelijk: zo dwaas, onredelijk of misplaatst dat het grappig is; belachelijk.
merci: "Dankjewel" in het Frans.
onheilspellend: de indruk wekken dat er iets ergs of onaangenaams gaat gebeuren; bedreigend; ongunstig.
uitgedroogd: uitgedroogd door hitte.
skedaddled: vertrok snel of gehaast; rende weg.
surveillance: nauwkeurige observatie, vooral van een vermoedelijke spion of crimineel.
trellis: een raamwerk van lichte houten of metalen staven, voornamelijk gebruikt als ondersteuning voor fruitbomen of klimplanten.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een spinnenkaart die de belangrijkste woordenschat van Three Times Lucky definieert en illustreert.
Instructies voor studenten:
Vereisten: Moet 3 woordenschattermen hebben, correcte definities of beschrijvingen en geschikte illustraties voor elk die uw begrip van de woorden aantonen.
Moedig leerlingen aan om eigen zinnen te schrijven met elk nieuw vocabulaire woord. Woorden in de context toepassen verstevigt het begrip en helpt leerlingen de betekenissen te onthouden.
Kies een woord uit de lijst en denk hardop terwijl je een zin vormt. Je denkproces demonstreren helpt leerlingen te zien hoe ze het woord kunnen verbinden met een echte situatie.
Laat leerlingen mogelijke scenario's bespreken in paren of groepen. Woorden koppelen aan hun eigen ervaringen verhoogt de betrokkenheid en relevantie.
Laat elke leerling een zin maken voor elk vocabulaire woord en hardop delen met een partner. Peer feedback stimuleert verbetering en zelfvertrouwen.
Post door leerlingen gemaakte zinnen en illustraties op een prikbord met het label 'Vocabulaire in actie'. Hun werk benadrukken motiveert leerlingen en versterkt doorlopend leren.
A visual vocabulary board for Three Times Lucky is an activity where students define and illustrate key terms from the novel, helping them better understand and remember important words using both text and images.
To create a spider map for vocabulary, choose 3-5 terms, write each term with its definition in a separate cell, and add an illustration that represents each word. This visually organizes new vocabulary for easier learning.
Key vocabulary words from Three Times Lucky include abductions, benevolently, cantankerous, cordial, eulogy, homicide, ludicrous, ominous, and several French terms like au revoir, bonjour, and merci.
Illustrating vocabulary helps middle school students by connecting visual imagery with word meanings, improving comprehension, retention, and engagement during vocabulary lessons.
Students should: click “Start Assignment”, select vocabulary terms, write definitions in description boxes, add illustrations, and save their work to complete the Three Times Lucky vocabulary storyboard activity.