Naarmate studenten beginnen met hun cursussen Frans op beginniveau, leren ze sympathieën en antipathieën uit te drukken. Dit vocabulaire gaat natuurlijk gepaard met het leren van de bijwoordconstructie van "ne ... pas". Blaas leven in je vroege oefenoefeningen door studenten toe te staan hun meningen weer te geven terwijl ze die uiten. Voor visuele leerlingen zal dit hun basisvocabulaire behouden helpen versterken.
In deze activiteit gebruiken studenten een T-kaart om uit te drukken wat " j'aime " in de ene kolom en wat " je n'aime pas " in de andere kolom . Houd elke rij consistent door te eisen dat studenten een specifieke categorie voor elke rij kiezen. Jongere studenten kunnen profiteren van vooraf geselecteerde onderwerpen om hen te helpen hun categorieën te organiseren.
Om te oefenen met meerdere werkwoorden, moeten studenten tussen -er werkwoorden roteren, zoals aimer , adorer , détester en préférer . Het voorbeeld-storyboard toont een gebruik van ontkenning met verschillende werkwoorden om herhaling van een werkwoord meer dan eens te voorkomen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een T-kaart die uw voorkeuren en antipathieën in vier verschillende categorieën uitdrukt. Overweeg om uw voorkeuren voor boeken, sport, muziek, lessen, films, kleding, eten, dieren, het weer of andere onderwerpen te bespreken.
Gebruik de werkwoorden aimer , adorer , détester en préférer . Zorg ervoor dat u een bepaalde uitdrukking of werkwoord niet meer dan één keer gebruikt. Je kunt elk werkwoord een tweede keer gebruiken als je er een negatief van maakt.
Gamify learning by turning negation practice into engaging activities like Bingo, charades, or memory match. This approach motivates students and encourages quick thinking with sentences like "Je n’aime pas..." or "Je préfère..."
Demonstrate how to use "ne...pas" with picture cards and expressive gestures. For example, hold up a picture of pizza and say, "J’aime la pizza," then cross your arms and say, "Je n’aime pas la soupe." Visual cues help students connect meaning and structure.
Provide sentence starters such as "J’aime..." and "Je n’aime pas..." on the board. Encourage students to complete them using classroom vocabulary. Scaffolds boost confidence and support all learners.
Pair students up to ask and answer questions using negation. For example, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" and "Qu’est-ce que tu préfères?" This interactive step builds speaking skills and reinforces new structures.
Assign small groups to make posters illustrating collective likes and dislikes using full sentences and images. Display posters in class for ongoing review and celebration of student work!
To teach French negation with likes and dislikes, introduce the "ne...pas" structure with common verbs like aimer (to like), adorer (to love), détester (to hate), and préférer (to prefer). Use T-Charts so students can write sentences with "j’aime" (I like) and "je n’aime pas" (I don’t like) about familiar topics, helping them practice both positive and negative expressions.
Try T-Charts where students list likes and dislikes in categories such as food, sports, or music. Use visual aids, sentence starters, and encourage students to illustrate each sentence. Rotate verbs like aimer, adorer, détester, and préférer for variety and deeper practice.
Start by modeling simple positive sentences (e.g., "J’aime le chocolat"), then demonstrate the negative form ("Je n’aime pas le chocolat"). Use clear visuals and sentence frames, and provide opportunities for students to compare and contrast their own preferences using the ne...pas structure.
T-Charts help students organize thoughts visually, making it easier to compare likes ("j’aime") and dislikes ("je n’aime pas"). They encourage category-based thinking and support vocabulary retention, especially for visual learners.
Examples: J’adore la musique (I love music), Je n’adore pas les épinards (I don’t love spinach), Je préfère les livres (I prefer books), Je ne préfère pas les films d’horreur (I don’t prefer horror movies).