Studenten kunnen een enorme impact hebben op het sociale welzijn van hun leeftijdsgenoten, en bewust worden hiervan is een geweldige manier om een gemeenschap te bevorderen en studenten te helpen lage niveaus van welzijn in elkaar te herkennen. In deze activiteit maken studenten een voorbeeld van hoe ze het sociale welzijn van iemand anders kunnen verbeteren. Dit kan worden gedaan met objecten, dieren of mythische wezens in plaats van mensen om te voorkomen dat leeftijdsgenoten als voorbeeld worden gebruikt.
Misschien wilt u ook een voorbeeld laten zien van iemand met een laag sociaal welzijn of een ingevulde cel in de sjabloon opgeven zodat studenten kunnen doorgaan om te voorkomen dat leeftijdsgenoten als voorbeeld worden gebruikt. Beëindig de activiteit met een galerijwandeling om een sociaal acceptabele omgeving voor studenten te bevorderen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat iemand visualiseert om iemand anders zijn welzijn te verbeteren.
Invite students to lead short group discussions on social wellness topics. This builds leadership skills and lets students practice empathy in a safe, supportive space.
Establish simple, positive rules for respectful dialogue before starting. Clear expectations help all students feel comfortable sharing their thoughts without fear of judgment.
Demonstrate how to listen attentively, paraphrase, and ask follow-up questions. Active listening shows students how to support each other and value diverse perspectives.
Rotate the role of discussion leader so each student has an opportunity to guide their peers. This boosts confidence and encourages greater participation from everyone.
Lead a quick class reflection on how student-led discussions made them feel. Reflection helps students connect discussion skills to social wellness and identify ways to support one another in the future.
Social wellness refers to building healthy relationships, fostering a sense of belonging, and supporting others. For students, it’s important because it helps create a positive, inclusive environment and improves emotional well-being and academic success.
Students can positively impact peers’ social wellness by including others, offering support, showing empathy, and encouraging kindness. Simple acts like inviting someone to join a group or listening to a friend can make a big difference.
A great activity is having students create a storyboard showing someone improving another’s social wellness. Using objects or animals instead of real people helps maintain privacy and encourages creativity.
After students complete their storyboards, display them around the room and let students walk through, viewing and discussing each example. This gallery walk promotes sharing ideas and fosters a more socially accepting classroom.
Using animals or objects in examples helps avoid singling out classmates, keeps the activity inclusive, and allows students to focus on the concepts of social wellness rather than personal details.