https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/herfst-tuinieren-door-siu-wai-anderson/plot-diagram

Overzicht van Activiteiten


Studenten kunnen een verhaalbord maken waarin de verhaalboog in een roman wordt vastgelegd met een zescel storyboard met de hoofddelen van het plotdiagram. Voor elke cel maken de leerlingen een scène die de roman volgt in de volgorde met behulp van: Expositie, Conflict, Stijgende Actie, Climax, Falling Action en Resolutie.



Voorbeeld "Herfst Tuinbouw" Plot Diagram

Expositie

Mariko gaat in november naar haar tuin om een ​​aantal taken te verrichten. Ze heeft een brief ontvangen van haar vriend Mitsuye die haar heeft gevraagd om te komen tot een verjaardag gebeurtenis van de bombardementen van Hiroshima om haar verhaal te vertellen.


Conflict

Mariko aarzelt om in te stemmen met het verzoek van Mitsuye. Ze heeft veel lastig overlevende schuld, en ze wil haar status niet als een overlevende bekend maken. Ze is bang om haar ziekteverzekering te verliezen.


Stijgende actie

Terwijl Mariko in haar tuin zit, herinnert ze zich hoe ze en haar beste vriend Mitsuye op die tegenovergestelde zijden van Hiroshima waren geweest die dag. Mariko schuldt de litteken op haar gezicht omdat ze nooit getrouwd was en ze voelt een overstroming van nieuwe schuld nadat ze overleefd heeft.


Climax

Mariko rijdt bijna over een tuinhark, haar broer is in de garage achtergelaten en wordt door emoties overwonnen. In augustus 1945 keert ze terug naar die noodlottige dag, toen ze een verpleegster was en de slachtoffers van de bombardementen met dodende benodigdheden kwaadaardig moesten trekken. Uiteindelijk moest ze kiezen tussen slachtoffers die eruit zagen dat ze kunnen worden gered, en zij die dat niet konden.


Fallende Actie

Mariko gaat verder met het lezen van de brief en een uitdrukking staat voor haar uit: 'We kunnen voor de doden spreken.' Mariko begint zich af te vragen of dat overgeleefd was, zodat ze een stem kon geven aan alle mensen die ze deed die dag stond.


Resolutie

Mariko besluit de tuinbedden voor de lente uit te wieden en het volgende jaar naast Mitsuye getuigen. Deze kans, volgens haar, heeft haar een nieuw doel in het leven gegeven, net zoals de bloemen in het voorjaar nieuw leven zullen hebben.



Template en Class Instructions

(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)



Studenteninstructies

Maak een visueel plot diagram van "Herfst Tuinieren".


  1. Verdeel het verhaal in de Expositie, Conflict, Stijgende Actie, Climax, Fallende Actie en Resolutie.
  2. Maak een afbeelding die een belangrijk moment of een reeks gebeurtenissen voor elk van de verhaalcomponenten vertegenwoordigt.
  3. Schrijf een omschrijving van elk van de stappen in het plotdiagram.
  4. Bewaar en verzend je storyboard.

Lesplan Reference

Grade Level 9-10

Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)

Soort Opdracht Individu of Groep

Type Activiteit: Plot Schema's en Narrative Arcs


Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Plot Diagram Rubriek (Grades 9-12)
Maak een plot schema voor het verhaal met behulp van Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Bedreven
25 Points
Opkomende
21 Points
Begin
17 Points
Probeer het nog Eens
13 Points
Beschrijvende en Visuele Elementen
Cellen hebben veel beschrijvende elementen, en bieden de lezer met een levendige voorstelling.
Cellen hebben vele beschrijvende elementen, maar stroom van cellen kan moeilijk te begrijpen zijn.
Cellen hebben weinig beschrijvende elementen, of visuals die het werk verwarrend.
Cellen weinig of geen beschrijvende elementen.
Grammar / Spelling
Textables hebben drie of minder spelling / grammatica fouten.
Textables hebben vier of minder spelling / grammatica fouten.
Textables hebben vijf of minder spelling / grammatica fouten.
Textables hebben zes of meer spelling / grammatica fouten.
Bewijs van Inspanning
Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft zowel peer-en docent bewerken gedaan.
Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft ofwel docent of peer-editing, maar niet allebei.
Student heeft geen edele, noch leraar editing gedaan.
Werk toont geen bewijs van enige inspanning.
Plot
Alle delen van de plot in het diagram.
Alle delen van de plot in het diagram, maar één of meer verwarrend.
Delen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel moeilijk te volgen.
Bijna alle onderdelen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel zeer moeilijk te volgen.


Meer Storyboard That Activities for

Autumn Gardening




*(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/herfst-tuinieren-door-siu-wai-anderson/plot-diagram
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.