In deze activiteit, leerlingen beslissen over wat zij denken dat de belangrijke onderdelen in de tekst zijn, en categoriseren ze in het begin, midden en einde van het verhaal. Het hebben van studenten beslissen over het begin, midden en einde zal hen helpen breken de tekst en het gemakkelijker maken om een of twee belangrijke gebeurtenissen te creëren kiezen. Studenten kunnen hun ideeën plannen met een partner of individueel en beslissen wat de belangrijkste onderdelen ze willen toevoegen aan hun storyboard.
Onderstaande storyboard toont één voorbeeld voor het begin, midden en einde , maar je kon een aantal frames voor de studenten om te gebruiken op basis van het vermogen van de student, of de lengte van de tekst in te stellen.
De wereld is nieuw en de dieren zijn nog maar net begonnen om te werken voor de Man. De kameel blijft in de woestijn en niet werkt. The Dog, Os en het Paard van alle vragen van de kameel om te werken, en de luie kameel zegt altijd "humph" en weigert.
Man vertelt het Paard, Hond en Ox dat ze moeten extra werken omdat de Camel niet zal werken. De drie dieren zijn boos en ze vertellen het Djinn (persoon die verantwoordelijk is voor alle woestijnen), die de Camel niet heeft gewerkt voor drie dagen. De Djinn besluit om te gaan in de woestijn van de kameel om te praten over het werken.
De Djinn vraagt de Camel waarom hij niet zal werken. The Camel zegt: "Hm". De Djinn betovert en geeft de Camel een gigantische bult op zijn rug. De Camel vraagt hoe hij zal samenwerken met de bult en de Djinn zegt dat hij in staat om te leven van zijn bult drie dagen zal zijn, en dat hij in te halen op het werk dat hij heeft gemist.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions: