In deze activiteit maken de leerlingen een spinnenkaart met details over wat ze hebben geleerd over de inheemse volkeren van de Arctische / Subarctische regio . Hun kaarten zullen de namen van enkele van de inheemse volkeren bevatten, de omgeving van het noordpoolgebied / subarctisch gebied beschrijven met fysieke kenmerken en klimaat, een lijst maken van de beschikbare natuurlijke hulpbronnen en hoe deze werden gebruikt als voedsel en om gereedschappen, kleding en huizen te maken. Ze kunnen ook andere culturele tradities of interessante informatie beschrijven.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Betrek studenten door een speciale klasactiviteit te organiseren die de inheemse arctische cultuur tot leven brengt. Deze meeslepende dag kan begrip verdiepen en leren verbinden met echte ervaringen.
Maak praktische stations zoals het maken van traditionele gereedschappen, het proeven van eenvoudige arctische hapjes of vertelcircuits. Laat studenten door elke activiteit draaien om deelname en plezier te maximaliseren.
Ken kleine groepen toe om een aspect van het arctische inheemse leven te onderzoeken—zoals kleding, huisvesting of overlevingsvaardigheden—and bereid een korte presentatie of demonstratie voor. Dit ontwikkelt spreekvaardigheden en eigenaarschap over het leren.
Integreer culturele elementen zoals traditionele liederen, Inuit-kunststijlen of inheemse spellen. Deze creatieve uitingen helpen studenten belangrijke concepten te onthouden en culturele diversiteit te waarderen.
Leid een klasdiscussie of schrijfopdracht over wat studenten geleerd hebben en hoe het verband houdt met hun spider maps. Reflectie verankert kennis en moedigt kritisch denken aan.
Een spinnenwebkaartactiviteit is een grafische organizer waarbij studenten visueel informatie over de inheemse volkeren van de Arctis organiseren, zoals hun namen, omgeving, bronnen en culturele tradities, met behulp van gelabelde takken vanuit een centraal idee.
Studenten kunnen Realtime Samenwerking gebruiken op Storyboard That om samen te werken aan hetzelfde storyboard, waardoor ze ideeën kunnen delen en de opdracht efficiënter kunnen voltooien, terwijl ze communicatie- en probleemoplossende vaardigheden ontwikkelen.
Inheemse volkeren van de Arctis gebruiken natuurlijke bronnen zoals dierenhuiden, botten, vachten en vissen voor voedsel, kleding, gereedschap en het bouwen van onderkomens die geschikt zijn voor het ruige klimaat van de Arctis.
De Arctische/Subarctische regio staat bekend om zijn koude temperaturen, lange winters, permafrost, toendra-landschappen, beperkte vegetatie en unieke dieren die aangepast zijn aan extreme omstandigheden.
Sommige inheemse volkeren van de Arctis/Subarctis zijn de Inuit, Dene en Inuvialuit, elk met hun eigen cultuur en aanpassingen aan de omgeving.