Wanneer studenten over breuken leren, kan een visueel hulpmiddel uiterst nuttig zijn. Breuken tonen gelijke aandelen . Afbeeldingen die vormen weergeven die zijn verdeeld in secties die niet dezelfde grootte hebben, tonen geen voorbeelden van breuken. In deze activiteit toont u afbeeldingen van vormen die gelijk en ongelijk verdeeld zijn. In deze activiteit zullen studenten identificeren of iets een breuk is en vervolgens bepalen wat de breuk is.
Laat studenten het totale aantal delen in een geheel identificeren, zoals een cirkel, om de noemer te vinden. De onderkant van de breuk vertegenwoordigt het aantal partities (gelijke aandelen). Elk deel van het geheel is daarom een van het geheel. Laat de leerlingen raden wat ze elk onderdeel moeten noemen (een helft, een derde, een vierde enz.) En maak samen een grafiek om de eerste paar veelvoorkomende fracties weer te geven.
Het bovenstaande storyboard biedt een geweldig visueel hulpmiddel dat u kunt gebruiken als onderdeel van een presentatie, en u kunt er een opdracht voor studenten van maken door het voorbeeld te wijzigen en aan de opdracht toe te voegen. De instructies hiervoor zijn hieronder opgenomen. Studenten kunnen ook hun eigen educatieve strip over breuken maken als een beoordeling van het begrip.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Bepaal of de afbeelding een breuk toont (gelijke delen toont) en zo ja, identificeer de breuken waaruit de vorm bestaat.
Gather objects like fraction tiles, paper circles, or everyday items and use them to let students physically partition and compare equal parts. Tactile experiences reinforce how unit fractions represent equal shares and help students visualize denominators in a concrete way.
Show how to divide common classroom items (like a granola bar or a sheet of paper) into equal parts to create unit fractions. Connecting math to daily life makes fractions more relatable for students and encourages engagement.
Prompt students to label each equal part as 1/2, 1/3, 1/4, etc., and have them explain their reasoning to a partner or the class. Oral explanations build confidence and reinforce understanding of fractional parts.
Build a visual chart together that shows shapes divided into halves, thirds, fourths, and so on, with labels. Displaying this chart helps solidify the connection between visual models and fraction names.
Have students draw or build a shape divided into equal parts and label one part as a unit fraction before leaving class. Quick assessments provide immediate feedback and highlight who may need more support.
Een eenheidsfractie is een fractie waarbij de teller 1 is en de noemer een willekeurig heel getal. Bijvoorbeeld, 1/2, 1/3 en 1/4 zijn allemaal eenheidsfracties. Je kunt het uitleggen als een deel van gelijke delen van een geheel, zoals een stuk pizza dat in gelijke stukken is gesneden.
Leer leerlingen te zoeken naar gelijke delen in de vorm. Als alle secties even groot zijn, toont de vorm een fractie. Als een deel groter of kleiner is, is het geen fractie. Gebruik visuele hulpstukken en vraag leerlingen de groottes van elk deel te vergelijken.
Laat leerlingen het totale aantal gelijke delen tellen waarin het geheel is verdeeld. Dit wordt de noemer (het getal onderaan de fractie). Bijvoorbeeld, als een cirkel in 4 gelijke delen is verdeeld, is de noemer 4.
Gebruik verhaaltjes of strips die vormen tonen verdeeld in gelijke en ongelijke delen. Laat leerlingen de fracties labelen en hun eigen instructieve strips maken om begrip te tonen. Visuele, interactieve activiteiten maken fracties concreet.
Het herkennen van gelijke delen is essentieel omdat fracties gelijke delen van een geheel vertegenwoordigen. Als de delen niet gelijk zijn, modelleert de vorm geen echte fractie, wat verwarring kan veroorzaken bij het leren lezen en schrijven van fracties.