Julie van de Wolven geschreven in een niet-lineaire structuur. Het driedelige verhaal verschuift van het heden tot het verleden en terug naar het heden. De roman kan een uitstekend uitgangspunt zijn om de concepten flashback en media resoluties te leren. Laat de leerlingen gebruik maken van drie verhaalborden om het verhaal in zijn essentiële drie delen te verbreken. Onder elke vierkant leggen de studenten de instelling, het tijdschema en de belangrijke plotdetails voor dat gedeelte van het boek uit. Met behulp van storyboard grafieken moeten de leerlingen een scène vastleggen die ze het meest essentieel vinden voor dat gedeelte van het boek. Voor een optioneel vierde vierkant schrijven de studenten een analyse van de structuur, waarin wordt verklaard hoe de volgorde van de gebeurtenissen de ontwikkeling van het verhaal en de ervaring van de lezer beïnvloedt.
Het verhaal begint in media res . Miyax is al op de toendra, hongerig, en probeert vrienden te maken met de nabijgelegen wolfspak. In de eerste derde van het boek leren we de wolven kennen en kijken hoe Miyax haar vaders wijsheid gebruikt om alleen in het wild te overleven. We leren dat angst en ongeluk Miyax heeft geleid om weg te lopen, maar we weten geen details.
Het tweede deel van het boek is een flashback. Het vertelt over het leven van Miyax in de beschaving en verklaart waarom ze wegliep en uiteindelijk verloren ging in de toendra. In deze sectie leren we meer over de diepe liefde van Miyax voor haar vader Kapugen en haar afkeer van haar tante Martha en haar kindermeisje, Daniel.
In het laatste gedeelte van het boek moet Miyax bepalen waar een leven moet worden gemaakt: in het dorp met mensen of in de toendra met wolven. Haar verleden ontmoet haar heden als ze ontdekt dat Kapugen niet dood is zoals ze had gedacht, maar levend en goed. In dit laatste deel maakt Miyax de keuze om de toendra te verlaten en terug te keren naar de beschaving met haar vader.
De structuur van "Julie of the Wolves" helpt opwinding en spanning te creëren. Door het begin van het wolfpakje hecht het boek de interesse van de lezer en vertelt ons dat dit een avontuur verhaal zal zijn. Dit begin laat ook zien dat de wolven enkele van de belangrijkste karakters in het boek zijn.
De verteller's aanwijzingen over het verleden van Miyax in Deel 1 houden de lezer in spanning totdat haar achtergrond in deel 2 wordt onthuld. In deel 3 zien we dat Miyax in haar leven in deel 1 en deel 2 wordt geconfronteerd. Deel 3 bevat de resolutie waarin Miyax zal één leven over de andere kiezen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat de drie essentiële delen van Julie of the Wolves illustreert.
Engage students by guiding them to compare linear and non-linear narratives like Julie of the Wolves. This helps deepen their understanding of how authors use structure to shape meaning and suspense.
Create open-ended questions that encourage students to relate the novel’s flashbacks or in medias res beginnings to moments in their own lives when events were revealed out of order. This makes abstract concepts more relatable and memorable.
Draw a timeline on the board and map key events from Julie of the Wolves to show how the story jumps between past and present. Visual aids help students see story structure more clearly.
Have students work in groups to chart the structure of another book or movie. This reinforces their understanding of narrative techniques and allows for collaborative learning.
Ask students to write or share how the way a story is told changes their interest or emotional response. This builds critical thinking about author’s craft and reader experience.
Julie of the Wolves uses a three-part, non-linear story structure with shifts between the present and past. The novel begins in medias res, then moves into a flashback, and finally returns to the present, allowing readers to learn about Miyax’s survival, her past, and her ultimate decision.
Use Julie of the Wolves to introduce flashbacks and non-linear storytelling by having students identify and storyboard the three main parts of the novel, noting where the narrative shifts in time and how it affects understanding of the story and character motivations.
The three main parts are: Part I: Amaroq, the wolf (present, Miyax’s survival), Part II: Miyax, the girl (flashback to her past), and Part III: Kapugen, the hunter (present, Miyax’s choice between two worlds).
Have students create a three-cell storyboard, one for each main part of the novel. For each cell, students should describe the setting, time frame, and key plot details, and illustrate a crucial scene. Optionally, add a fourth cell for analysis of the novel’s structure.
Starting in medias res hooks readers immediately with action and suspense, placing them in Miyax’s struggle. It creates curiosity about her past, which is later revealed, keeping readers engaged and emotionally invested.