Door studenten aan het begin van een geschiedeniseenheid kennis te laten maken met nieuwe terminologie, zullen ze beter begrijpen wat ze leren. In deze activiteit maken leerlingen een spinnenkaart die de belangrijkste termen van het verkiezingsproces illustreert en definieert . Leerlingen moeten worden aangemoedigd om woorden te kiezen waarmee ze niet vertrouwd zijn, omdat dit hen zal helpen hun begrip te vergroten.
In een extensieactiviteit kunnen docenten alleen de illustraties die leerlingen hebben gemaakt voor de klas weergeven en leerlingen laten raden welke term het is. Studenten zouden hun creativiteit kunnen laten zien aan hun leeftijdsgenoten terwijl ze bezig zijn met een uitdagende beoordelingsactiviteit om de belangrijkste concepten van deze unit te versterken.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: een spinnenkaart maken die de belangrijkste termen voor het verkiezingsproces definieert.
Instructies voor studenten:
Voorwaarden:
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
