Een leuke manier om te zien of studenten Le Petit Prince hebben begrepen en om creativiteit aan te moedigen, is door hun eigen " chapitre perdu " te maken. In deze activiteit maken studenten een storyboard met een les van hun keuze . Laat de cursisten hun eigen les bedenken die volgens hen centraal staat in het leven, en laat dit zien door het verhaal van het ontbrekende avontuur van de kleine prins naar een achtste planeet. Studenten kunnen een les geven via satire die iets bekritiseert dat ze onlogisch vinden of door het opnemen van een wijs karakter, zoals de vos, die de prins expliciet een essentiële waarheid leert.
Studenten zullen genieten van het presenteren van hun verhalen in bande dessinée vorm. Het maakt niet uit of hun tekenervaring beperkt is tot open en gesloten boa constrictors - laat de storyboard-afbeeldingen het werk doen!
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Stel je voor dat de prins eigenlijk acht planeten bezocht, maar een ervan was niet opgenomen in het originele boek. Het is jouw taak om het avontuur van de kleine prins op de achtste planeet te vertellen met behulp van storyboards in een bande dessinée- formaat. Lees en volg de onderstaande vereisten zorgvuldig.
Laat studenten creatieve beslissingen nemen over de les en de personages van hun verhaal verhoogt de betrokkenheid en bevordert het eigenaarschap van het leren. Bied onderwerp prompts aan of laat studenten thema's kiezen die voor hen belangrijk zijn voor diepere connecties.
Laat het storyboardproces zien door een eenvoudig voorbeeld te schetsen op het bord of de projector. Dit verduidelijkt de verwachtingen en inspireert studenten om hun eigen comic-panelen en spraakballonnen te tekenen.
Moedig brainstormen aan van sleutelzinnen, vocabulaire en werkwoordstijden in de klas. Dit bouwt taalvertrouwen op en zorgt ervoor dat studenten passé composé en imparfait correct gebruiken in hun strips.
Voorzie lege striptemplates en zinstarters om alle studenten te helpen hun ideeën te organiseren en te beginnen met schrijven in het Frans. Dit steunt taalleerders en studenten die meer structuur nodig hebben.
Plan tijd in zodat studenten hun voltooide strips kunnen delen in paren of kleine groepen. Leid ze om positieve, specifieke feedback te geven op het vertellen en taalgebruik, en bevorder een ondersteunende klasgemeenschap.
Moedig creativiteit aan door studenten te laten bedenken dat een "ontbrekend hoofdstuk" bestaat waarin de Kleine Prins een achtste planeet bezoekt. Vraag hen om een stripverhaal te ontwerpen dat een nieuw verhaal vertelt, een levensles leert en dialoog en vertelling in het Frans gebruikt. Dit bevordert fantasievol denken en een dieper begrip van de tekst.
Een "verloren hoofdstuk"-activiteit vraagt studenten om hun eigen verloren hoofdstuk van De Kleine Prins te maken. Ze bedenken een nieuwe planeet en verhaal, illustreren het avontuur als storyboard of strip, en leren een centrale levensles door de interacties van de prins met een nieuw personage.
Studenten stellen zich voor dat de Kleine Prins een achtste planeet bezoekt en tekenen vervolgens een storyboard of strip die het avontuur toont. Ze gebruiken afbeeldingen, tekstballonnen en een korte vertelling onder elk paneel, en zorgen dat hun verhaal een les bevat en correct Frans grammatica gebruikt.
De les is aan de studenten! Ze kunnen een thema kiezen dat belangrijk is voor het leven—zoals vriendschap, eerlijkheid of kritisch denken—en laten zien dat de Kleine Prins het leert door dialoog, satire of een wijze figuur, in de stijl van het originele boek.
Evalueer strips op basis van duidelijke verhaallijn, doordachte lessen, nauwkeurig gebruik van het Frans (vooral passé composé en imparfait), creatieve visuals en effectieve dialoog. Moedig originaliteit en begrip van de thema's van het boek aan.