Studenten zullen zeker nieuwe woordenschat verwerven als ze Le Petit Prince lezen . Om hen te helpen hun begrip van elke nieuwe woorden te verbeteren, zullen studenten een spider map maken die vocabulaire uit het verhaal definieert en illustreert. Studenten kunnen deze activiteit voltooien terwijl ze lezen, of u kunt kleine groepen studenten elk een of twee hoofdstukken toewijzen en hen hun storyboards aan de klas laten presenteren. Het is ook een geweldige pre-leesactiviteit, om studenten kennis te laten maken met de woordenschat voordat ze het in de tekst tegenkomen!
De storyboards kunnen vele vormen aannemen, afhankelijk van de behoeften van uw studenten. Neem het vocabulaire op met alleen een afbeelding of voeg een definitie en / of voorbeeldzin toe. Laat de cursisten voor een leuke draai een afbeelding en een zin opnemen en de klas vragen de betekenis van het vocabulaire te raden op basis van contextaanwijzingen.
AVALER
Le loup avale sa proie.
CONSEILLER À
Le grand-père conseille à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Éléonore a des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Hansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
améliorer
Il pratique le piano cinq heures par jour pour améliorer sa compétence.
Lucide
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een spinkaart die het nieuwe vocabulaire van Le Petit Prince definieert en illustreert.
Betrek je klas door interactieve revisiespellen te maken, zoals vocabulaire bingo of charades. Spellen helpen leerlingen om nieuwe woorden op een leuke en memorabele manier te versterken en moedigen participatie van alle leerlingen aan.
Laat studenten hun eigen flashcards ontwerpen met het Franse woord, de definitie en een zin of afbeelding. Personalisatie versterkt het geheugen en maakt studeren betekenisvoller voor diverse leerlingen.
Begin elke les met een korte conversatieprompt met nieuw vocabulaire. Gesprekspraktijk helpt leerlingen woorden te internaliseren en vertrouwen op te bouwen in het gebruik ervan in echte contexten.
Zet leerlingen in kleine groepen zodat ze elkaar nieuwe vocabulairewoorden kunnen leren. Het uitleggen van woorden aan peers verdiept het begrip en creëert een samenwerkende klasomgeving.
Ontwerp korte, gevarieerde quizzen waarin leerlingen woorden matchen, tekenen of in context gebruiken. Frequent, laagdrempelige beoordelingen helpen je voortgang te meten en woorden te identificeren die herziening nodig hebben.
Een spinnenkaart vocabulaire activiteit voor De Kleine Prins vraagt studenten om visuele organisatoren te maken die kernwoorden uit het verhaal definiëren en illustreren. Dit helpt leerlingen om nieuwe Franse vocabulaire te begrijpen en te onthouden door woorden te verbinden met beelden, definities en voorbeeldzinnen.
Je kunt studenten helpen nieuw vocabulaire te leren in De Kleine Prins door ze spinnenkaarten te laten maken, afbeeldingen en zinnen voor elk woord te gebruiken, in groepen te werken om hun bevindingen te presenteren en hen aan te moedigen betekenissen te raden op basis van context clues. Deze activiteiten maken vocabulaire leren boeiend en effectief.
Effectieve manieren om vocabulaire van De Kleine Prins voor het lezen in te voeren, zijn onder andere pre-lees activiteiten zoals vocabulaire spinnenkaarten, matchingspellen en het illustreren van woorden door leerlingen. Deze methoden maken leerlingen vertrouwd met moeilijke termen die ze in de tekst zullen tegenkomen.
Belangrijke vocabulaire woorden uit hoofdstuk 1 van De Kleine Prins zijn onder andere SLIKKEN (slikken), ADVIES GEVEN AAN (adviseren), HEEL VEEL (veel), VERLOREN RAKEN (verdwalen), Verbeteren (verbeteren) en DUIDELIJK (helder van geest).
Om Frans vocabulaire te onderwijzen, koppel elk woord aan een afbeelding en een voorbeeldzin uit het verhaal. Laat leerlingen betekenissen raden met behulp van context clues. Deze interactieve aanpak versterkt het begrip en maakt het makkelijker om nieuwe woorden te onthouden.