De wetenschappelijke gemeenschap is het er over het algemeen over eens dat de toename van broeikasgassen in de atmosfeer een toename van de gemiddelde mondiale temperaturen veroorzaakt, bekend als het broeikaseffect. Dit is waar de straling van de zon de atmosfeer van de aarde binnenkomt in een reeks golflengten. De aarde absorbeert deze straling en zendt deze uit als infraroodstraling. Een deel van de straling wordt terug de ruimte ingestraald, maar een deel van deze infraroodstraling wordt geabsorbeerd door de broeikasgassen in de atmosfeer van de aarde. Hierdoor wordt de atmosfeer warmer.
In deze activiteit maken studenten een model van het broeikaseffect . Met behulp van labels en pijlen laten ze zien hoe straling door de atmosfeer beweegt. Overweeg om deze activiteit te ondersteunen, pijlen of labels toe te voegen en studenten de lege plekken te laten invullen.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een model van het broeikaseffect in een storyboard.
Grade Level 6-12
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of Parts | All the parts have been identified. | Most of the parts have been identified. | Some of the parts have been identified. |
| Description of Parts | All the parts have a clear description which contains good scientific vocabulary. | Most of the parts have a clear description. | Some of the parts have a clear description. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
